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1、答案：一、略二、（一）1、抵2、忧伤3、喂养4、继承5、枕垫6、等待，这里有希望的意思7、你的8、从前9、一年一年累计起来10、尽11、松弛，这里指放心12、冒（二）1、止，治愈已经已经 2、像你的好像你 3、介词，靠介词，相当于“因为”表示目的的连词，相当于“来”如果 4、连词，表并列连词，表顺承连词，表修饰连词，表修饰 5、助词，主谓之间取消句子独立性，无实义，不译助词，主谓之间取消句子独立性，无实义，不译肋词，的助词，主谓之间取消句子独立性，无实义，不译代词，指蒋氏自己代词，指蛇代词，指蒋氐说这些话的情况代词，指捕蛇这件事 6、对，向到在比 7、他的代指“以蛇抵租”这件事那（三）1、腊：
2、干肉，这里作动词，意思是指把蛇晾干 2、生：动词活用为使动，使 活 3、出：动词活用为名词 4、入：动词活用为名词 5、岁：名词作状语，每年 6、日：名词作状语，一天天地 三、略四、理解性背记1、当其租入2、五、内容中心1、这是作者设置的一个悬念，为下文埋下伏线，暗示了当时的世上还有比毒蛇更毒的东西，使读者产生了急切读下去的愿望。2、如果说第1段是概述，从第2段开始便转入到具体的描述。引出了主人公“捕蛇者”蒋氏。先写蒋氏三代捕蛇之“利”，继而写捕蛇之“害”“吾祖”、“吾父”、“吾”三代有的“死于是”，有的“几死者数矣”一个“且曰”，将写“利”转为写“害”，再用蒋氏的神情“貌若甚戚”极其生动地写
3、出了“捕蛇”并非好事，“争奔走焉”实属无奈，字里行间，深含悲苦。“利”与“害”交错，跌宕有致。3、用“余闻而愈悲”一句结束上文的叙事，并自然转入议论。先引用孔子的话作为立论的根据并用跌宕的笔法，由表“疑”而后表“信”，为文章蓄势。再用“呜呼”领出全文中最重要的一句：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”，点明文齐主旨。最后语势再趋平缓，以寄希望于“观人风者”收住全文，交待写作意图。这个结句虽反映了作者的阶级局限但却表达了作者对人民疾苦的同情。点明文章中心，说明写作目的。4、本文通过蒋氏三代人冒死捕捉毒蛇充抵赋税的故事，向读者展示了封建统治者的横征暴敛所造成的民不聊生、家破人亡的悲惨景象。文章通过形象生动
4、的描述，进一步印证了孔子“苛政猛于虎“的论断。对于统治者的揭露，作者的笔触是深刻而有力的。比如文章开头把异蛇之毒与“永之人争奔走“进行对比，还有中间部分的两组对比，都有力地反映了”赋敛之毒甚是蛇者“这个主题。对生活在苛政之下的穷苦民众，作者是充满同情和关切的，比如“余悲之”“余闻而愈悲”，听了蒋氏“貌若甚戚”的陈述，他甚至愿意请人帮忙，让蒋氏不再从事捕蛇的差役。尽管十分同情人民的苦难，但是作为一个处于受贬谪地位的小官吏，作者又显得那样的无能为力。如“余将告于莅事者”“以俟夫观人风者得焉”等句中都可以看出作者的无奈。5、“非死则徙” “吾蛇尚存”就能“弛然而卧” “旦旦有是哉” “晚死”二11-
5、4段 第5段 第1段 第4段 第5段2（1）反映了蒋氏在重赋压迫之下的一种反常心态。 他表面上庆幸自己精锐之逃过了重赋之劫难，其实却饱含着无限的凄苦之情。（2）蒋氏虽然“一岁之犯死者二”，但能得以不受悍吏逼租之苦，也算苦中有甘了。这种“存者且偷生”的感情，实际上包含着巨大的隐痛。 作者这样写，其中饱含着他对下层人民的深厚同情。三1明确：(1)这是作者设置的一个悬念，为下文埋下伏线，暗示了当时的世上还有比毒蛇更毒的东西，使读者产生了急切读下去的愿望。(2)这一段重在写“毒蛇”之异，从三个方面加以描绘：一是颜色之异，二是毒性之异，三是用途之异。(3)注意首句的省略句“触草木尽死”，“尽死”前省去的
6、主语应是“草木“，其余皆省去“毒蛇”。小结：写“异蛇”剧毒，而“永之人争奔走焉”2明确：如果说第1段是概述，从第2段开始便转入到具体的描述。引出了主人公“捕蛇者”蒋氏。先写蒋氏三代捕蛇之“利”，继而写捕蛇之“害”“吾祖”、“吾父”、“吾”三代有的“死于是”，有的“几死者数矣”一个“且曰”，将写“利”转为写“害”，再用蒋氏的神情“貌若甚戚”极其生动地写出了“捕蛇”并非好事，“争奔走焉”实属无奈，字里行间，深含悲苦。“利”与“害”交错，跌宕有致。3明确：第3段起过渡作用。通过作者的提问，将文章引入正题。“更若赋，复若役，则何如？”欲扬先抑，“余悲之”与下文的“余闻而愈悲”相应，充分体现了作者对劳动
7、人民的无限同情。4明确：文章通过对“捕蛇”、“赋敛”之间“利”与“害”的一系列对比，说明了“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。5明确：用“余闻而愈悲”一句结束上文的叙事，并自然转入议论。先引用孔子的话作为立论的根据并用跌宕的笔法，由表“疑”而后表“信”，为文章蓄势。再用“呜呼”领出全文中最重要的一句：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”，点明文齐主旨。最后语势再趋平缓，以寄希望于“观人风者”收住全文，交待写作意图。这个结句虽反映了作者的阶级局限但却表达了作者对人民疾苦的同情。点明文章中心，说明写作目的。6明确：本文通过蒋氏三代人冒死捕捉毒蛇充抵赋税的故事，向读者展示了封建统治者的横征暴敛所造成的民不
8、聊生、家破人亡的悲惨景象。文章通过形象生动的描述，进一步印证了孔子“苛政猛于虎“的论断。对于统治者的揭露，作者的笔触是深刻而有力的。比如文章开头把异蛇之毒与“永之人争奔走“进行对比，还有中间部分的两组对比，都有力地反映了”赋敛之毒甚是蛇者“这个主题。对生活在苛政之下的穷苦民众，作者是充满同情和关切的，比如“余悲之”“余闻而愈悲”，听了蒋氏“貌若甚戚”的陈述，他甚至愿意请人帮忙，让蒋氏不再从事捕蛇的差役。尽管十分同情人民的苦难，但是作为一个处于受贬谪地位的小官吏，作者又显得那样的无能为力。如“余将告于莅事者”“以俟夫观人风者得焉”等句中都可以看出作者的无奈。7明确：全文有叙有议，虽记叙较多，但却
9、处处为议论服务。符合“说”可叙可议，以议为主的特点；全文语言极其形象、生动，亦符合“说”这一文体比较讲究“文采”的特点。8明确：本文写作上有两个突出特点：（1） 使用衬托突出重点。本文写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。（2） 使用对比表现主题。文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。多角度对比，从各层面揭示了严重的社会问题。例如：“乡邻赋敛之苦”对比“ 蒋氏捕蛇之乐” ；乡邻因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室
10、九空的现实与蒋氏以捕蛇独存；乡邻因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁而蒋氏只要蛇在便“弛然而卧 熙熙而乐”； 乡邻的痛苦是“旦旦有是”而蒋氏“一岁之犯死者二焉”，这诸多对比有力地突出了文章的主题。9答案：19使生（存）一天天 怨恨（3分，每词1分）20（假使）从前我不当这个差，就早已困苦不堪了。（共3分，意思对即可，错漏字词，改变句意酌情扣分）21C（3分） 22共3分，选段中有三处对比：乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；悍吏扰民鸡犬不宁的情形与蒋氏“驰然而卧”、“熙熙而乐”形成对比；乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”形成对比。（考生答出任意一处对比，给2分）作用：突出
11、（衬托）了“赋”的不幸甚于“役”或突出（衬托）了“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。（答出其中一种作用给1分）。三课时一汪然出涕 弛然而卧 哗然而骇 颓然乎其间 怡然自乐 屋舍俨然 满目萧然 杂然相许二蛇、 蛇、 草木、蛇、人 1、那么我干这差事遭受的不幸，是远不如恢复租赋遭受的不幸的。2、现在我即使死在这差事上，比起那些死去的乡邻已经是要晚了，我怎么敢怨恨这差事呢？3、唉！谁知道租赋的祸害大大超过这种毒蛇之害的呢！4、您想哀怜我，让我能够活下去吗？二1“余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”“余闻而愈悲”“ 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。”2“非死则徙”
12、 “吾蛇尚存”就能“弛然而卧” “旦旦有是哉” “晚死”3课文最后一句“以俟夫观人风者得焉”点明了作者的写作动机。这个结句反映了作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”封建统治者的身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊端。这是不现实的，这种观点是作者思想局限性的表现。但是，作者在文中流露的对劳动人民的疾苦和同情是真实的、深切的，也应该是充分肯定的。4（1）希望你们这些父母吸取历史教训，革除弊端，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。（2）还是党的政策好！我们真正感受到党和政府对人民的关爱，我们将更加积极地共建和谐社会，实现全面建设小康社会的目标。（3）在新形势下，我一定要好好学习，
13、将来为祖国的繁荣富强作贡献。51、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 以俟夫观人风者得焉 2、从“自吾氏三世居是乡”到“又安敢毒焉”选择句子3、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也4、苛政猛于虎5、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎6、余闻而愈悲 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎三、A派 B记住 C是这样 D为什么；离开 E并且 F于之，在虎上 G依赖 H凭（或凭借） A句中语气停顿 B疑问语气 C感叹语气孔子 子路等学生 那位妇女 通过对事件和人物的对话，揭露苛政的罪恶。作者评论柳文是在什么情况下写，交代写作捕蛇者说一文时沉重悲愤的心情，阐释写作目的是为规劝当世，减轻赋敛。以及巧借捕蛇人之口，说出赋敛之毒，主旨更易于让读者接受。 A以捕蛇与交赋税的遭遇来对比，突出赋敛之毒。以死于猛虎与交税赋之遭遇对比，突出赋敛之毒。 B柳文不仅有同情和揭露，还有解除人民痛苦的愿望，即希望当权者得到他所写的文章，从而解决问题。只有同情揭露 依据 概括全篇
