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1、九年级班主任教学安排集锦9篇 时间在消逝,从不停留,我们又将接触新的学问,学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧?以下是我为大家整理的九年级班主任教学安排篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。九年级班主任教学安排篇1 一、班情学情分析 我所任教的九一班,从上学年的教学和测试状况来看,学生存在两大共性问题:一是审题不细心,二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我须要着重去订正的学生学习陋俗。作为老师我们不仅仅要让学生知道答案,而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应当这么去做。再有学生两级分化严峻,参差
2、不齐的状况明显，关键的是有相当一部分学生学习还不是非常自觉,此类学生平常能够协作老师的教学,但自觉性和定性不足,须要老师的督促才会有所作为；还有个别学生存在偏科现象,不理语文,有时不能完成老师的要求。因此要在培育学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较差的，须要重点教化和督促。 二、教材分析近两年我省中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块(还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读,最终是
3、作文的写作。重视考查学生的学问积累，尤其是注意考查学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的实力。三、教材重难点、关键点 复习重点： 1、基础学问的系统化及其运用。 、文言诗文的默写、理解。 3、现代文阅读的思路及其语言表述。 4、作文中的无话可说。 复习难点:1、现代文的阅读方法及其语言表述。 2、作文中的无话可说。 、复习关键点: 在阅读复习中,应当留意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先视察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其
4、语境意,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。四、教学内容分析（一)、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来,随着中考命题改革的不断深化,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够敏捷运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。 (二)、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词
5、语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点,总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。 （三)、现代文阅读部分。要把握“考点”，驾驭答题技。做此类题，先视察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。 (四）、作
6、文部分。“话题”作文仍旧是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题改变的轨迹,我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己，酷爱读书，酷爱生活，关注社会,理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广袤的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。九年级班主任教学安排 篇 一、指导思想 以党的教化方针为指针,坚持以人为本,敬重学生的特性发展特点,培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情,培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,培育学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。 二、状况分析 本学期新接了
7、九年级(1）班的班主任工作,依据从原班主任和任课老师那儿了解的状况,作以下分析:班中学生人,女生20人，男生23人。学生平常较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象,没有良好的学习风气,学习习惯较差,有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、痴迷电脑嬉戏。班级的学习状况处于年级的末位。在新学年中要不断努力,争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施安排，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教化,深化爱国主义教化，做好德育工作的渗透和迁移。 胜利的班主任要具有三心:责任心、爱心、耐性。“严字当头,爱作催化”。“授之以法，导之以行”，做学生的良师益友。可见抓好班风、学风班主任是关键。 针对这些问题
8、，本学期内我拟定一下几个对策：一、德育方面: (一)、当学生排斥时,我这样开展工作。 、 敢于管理学生：对严峻违纪的个别学生,不姑息纵容。 开学初我班的同学就起先逃课,我拨打他家的电话,竟然发觉他给的是空号，但我不放弃追踪，在别的同学处问到他家的电话，并通知家长到学校教化该生,并让他写下保证书，家长签名担保,之后他没在逃学。徐广斌同学和杜秦亮同学也因为狂旷了一节课,我要求写检讨书不合格被勒令重写了四次，最终牵强合格。他们的检讨书也被我好好装订，时时提示以备其再犯。2、 有情感投入,化解与学生的对立心情,使学生真正相识到违纪的后果。让学生感受到自己对他的真正关怀。比如我设置的家庭练习本对于某些学
9、生的小错误错误我是耐性的指出，说明开导。对我曾经当着全班面狠批的学生进行心理疏导，渐渐化解对立心情。3、 激励正气，争取大多数学生的支持。我班劳动委员在班级卫生区的打扫不负责任，推三阻四的自私行为在学生中间起了相当不好的榜样，我立即抓住机会进行全班教化,表扬了另一位女同学高芳红的勤劳,暗贬了该男生的自私自利的恶习，我对孩子们说,九（1）班是个整体,一荣俱荣,一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。这一举措立即引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。 、 争取家长的理解与支持。 常常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问
10、都给与刚好的答复。并和家长一起督促孩子仔细学习。 (二)、当遇到学生无理取闹时,要据理力争,不能示弱。 严格根据校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生,但是我班孩子喜爱跟老师讨价还价,有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。 （三）、从抓班干部的培育入手,扭转班风、学风。班级干部是学生的骨干，班级干部的素养干脆影响班风的形成,培育班级干部的凝合力是关键。我发觉本班班干部都喜爱捂着藏着,全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人,包括课堂上也一样，学生明明会做题,却就是不举手,让老师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜,缄
11、默已经成为了他们的习惯。后来我就跟班委开会,制定整改方案,社会须要特性张扬的人才,而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼！ （四)、解决学生与课任老师的冲突，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科老师的授课有看法,导致学科偏科现象很严峻。此次更换了许多新老师,我在班级里介绍了这些老师的学识与风格，分析老师的特点，学生从情感上接受了,将来与老师也会协作默契。学生的学习主动性提高了,学风自然也会转变了。（五)、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应当与异性沟通的方法。注意行为要合乎社会准则。二:智育方面： 纵观上学期期末的各科成果，本班学生在学习上底子总体较之好班要薄弱些,有尖子生，后进生不少,这是一个令
12、人担忧的局面。 我认为只有增加他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有安排的学习。全面发展,避开偏科。同时有针对性的培育尖子生,帮助后进生进步。三：工作详细支配: （暂定） 三月；把重点放在了解全班学生的行为习惯，利用各种活动教化学生树立正确的人生观,世界观。要求他们养成良好的生活习惯，讲文明,懂礼貌，爱劳动，培育主动向上的班风。总结学习阅历教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。抓好学生从暑假懒散自由的生活和开学后的有规律的学习生活过渡和连接,使学生能尽快适应初三惊慌的学习生活。要求学生找到自己的目标，并制定安排，切实的支配自己的学习。杜绝抄作业状况。 四月至五月：接着以文明班级的要求全班的
13、行为习惯。因为本学年度我是新接班级，在前一个月的初步了解学生的前提下。将有安排的常常找学生谈心；了解学生的须要。找到突破口,一语道破。作为班主任我将刚好与任课老师沟通，总结。至此,开学初的簇新感已经渐渐过去，为了防患于未然,我及将时宣扬网络嬉戏的弊处,常常与过去常常留恋网吧的孩子沟通，削减他们的孤独感,把他们沉溺在虚拟嬉戏中的心拉回现实,利用集体的力气让他们空虚的心灵得到正常的满意感,远离无证营业的网吧。对于班级后进生的进步，我将建立团结互助的学习环境,实行结对子的方法,以身作则，有耐性的帮助后进生尽量缩短与优等生的距离。缩小两极分化的距离。六月：重点迎接学期期末测评,投入全部精力迎考。并作好
14、考后总结。撰写学生评语，填写学生素养发展报告册。 “教化之路漫漫,吾将上下而求索”！以上就是我本学期的班主任工作安排，我始终坚信“只要付出就有回报”!信任在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，九（）班会走出属于自己的新的纪元。九年级班主任教学安排 篇3 初三是初中的冲刺阶段，面临升学的重任,本学期的教化教学工作应当在增加学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信念、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。 、创设一个良好的班级文化氛围：通过对教室环境的重新布置，“我们的风采”、“今日关注”等为班级创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭
15、设的各项活动平台主动参加，提高实力,培育学生的集体意识。 2、建立一支有实力有责任心的干部队伍:民主评比加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围,各项工作落实到人,强化责随意识,事后要有监督和学生评议。平常日经常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长相互监督,这样既增加了干部的责任心又提高了每位学生工作实力。、加强学生每日行规教化：没有良好的个人行为规范,就谈不上把他们捏合成一个整体,班集体的建设也无从谈起，我应当结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，留意每个细微环节的明确，如值日要求;着装要求；课间休息要求；做操要求;用餐要求等，不能因为学习的惊慌就忽视了行为规范的
16、培育。 4、抓好学习常规的培育,加强检查：除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培育,如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误刚好订正、打算一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后依据老师的要求进行整理等，老师加强检查,严格要求。只要老师留意了培育学生良好的学习习惯,成果的提高自然是水到渠成。5、因材施教,分层学习：依据每个学生的实际学习水平，两极分化的现状,提出不同的要求和学习指导看法，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习主动性，可以将学习程度相近的学生组织起来,老师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。 、家校联系,取得支持:我们的教学能够得到家长的协作支持是特别重要的，
