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1、寄语：善于观察，善于发现，善于总结，你一定能学好数学！学科数学日期主备人孟庆云课题三角形的内角和编号080505审核人李海英相关课程标准陈述认识三角形，通过观察、操作，了解三角形任意两边之和大于第三边、三角形内角和是180。教学目标学术性目标：1、 让学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180，并运用所学知识解决问题。2、让学生在探究数学的过程中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心。合作性目标：合作方法:坐庄法。合作技能:倾听、赞美他人。教学重难点重点：让学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，主动掌握三角形内角和是180，并运用所学知识解决
2、问题。难点：让学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，主动掌握三角形内角和是180，并运用所学知识解决问题。教学准备多媒体、三角形教学环节教学过程教前修改恰当导入出示目标（2）分钟一、 复习旧知，提示课题1、 三角形按角分可分成几类？它们有哪些共同点呢？2、 什么是内角和？3、 这三种三角形的内角和是多少呢？它们一样吗？学习流程学习导航我能学会（10）分钟主题一：三角形内角和我知道1、用自己的方法去验证三角形的内角和是多少度。量一量、算一算： 利用量角器量一量三角形的3个内角分别是多少度，在加一加。1= 2= 3= 1+2+3= 拼一拼：把三角形的三个角剪下来，再拼一拼。看一看，拼成一个什么角。你还有其它方法么？小总结：三角形的内角和是（ ）度。我能合作（8）分钟【互助组：】坐庄法（A）你是怎样验证三角形的内角和的。我能展示（15）分钟展示：组长分工1、操作员：把本组推荐的一种方法在软黑板上展示出来。2、讲解员：在本组练习讲解，并向全班展示。我能达标（5）分钟达标练习：（4分钟）1、在下图中，1140，225，求3的度数。2、在直角三角形ABC中，从点B向AC边作高，已知1=60，你能求出2的度数吗？自我评价认真倾听，积极参与合作赞美他人，主动打招呼教后反思
