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1、家长会寄语各位家长： 这个学期，孩子们已经成为小学阶段的高年级学生了。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大，两极分化明显，有部分学习不够努力上课不太注意听讲的同学已经退步，这是我们最不愿意看到的。我注意留心观察过，那些成绩不太理想的孩子尽管老师课上总是提醒，但由于他们学习方法不当或家长重视不够，学习成绩必然会受到影响。这一点一定要引起我们的注意。还有一年多的时间孩子就要升入中学，我想大家一定急切地想尽自己最大的努力让孩子学好，以后考好一点的中学，但光想不行，我们要付诸行动。以下是我的一些建议，希望能引起您的重视。1、预习和复习的习惯。好学生是学出来的。为了尽快提升孩子的学习
2、能力，本学期我经常针对合适的内容引导孩子提前进行预习。有效的预习，可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。班里已经有一部分孩子走在了前面，学习劲头很足，也有的认识不足或缺乏监管，这样的作业总是不能完成，甚至做任何简单的作业也处于胡乱应付的状态。这种现象很是令人担忧！而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子理解记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。2、认真听讲的习惯。一个会学习的孩子在40分钟的
3、课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有些同学上课没有十分专心听，回家作业也就遇到困难，本来就懒散，遇到困难就更不愿意去做了，成绩自然上不来。所以家长必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，对于不能按时完成或没有养成按时改正错题的家长有必要进行签字检查。(事实上很多学业优秀的孩子作业本上反而有家长自觉的签名！) 3、重视改错作业。有的孩子习惯相当好，改错题有完整的修改过程，甚至连一道判断与选择题也有详细的错题原因说明。这样的孩子怎能不优秀！其实，学习过程本身就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，有一部分同学自习课上不改错，回到
4、家仍然不改。还有的学生缺乏认识，甚至抄袭他人的作业。另外作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。比如：字迹清楚，做题按照题目要求,格式正确。很多学生偷懒，答语只有两三个字。所以需要您的配合。希望您能经常检查孩子的改错情况，询问错题原因，锻炼孩子数学的思维，培养用数学语言表达的能力。千万不要见到作业本上的错题就大发脾气，暴躁只能让孩子越来越厌学。从孩子最薄弱的地方抓起，恰恰是提高学习的有效方法。4、培养孩子活跃的思维，学会独立思考。父母不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对
5、他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要明确解决问题的方法，培养独立思考的能力。5、提优训练。对于一些数学成绩优秀的同学，做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了，我建议家长能够给孩子选择合适的习题进行思维训练。 如果想让您的孩子考入重点中学的话，适当的训练是十分有必要的。作为家长一定要抽点时间关心一下孩子，用心去教育自己的孩子，现在尽心越早，将来费心就越少。最后，希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子，我想学习应当是快乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。期待在我
6、们共同的努力下，孩子们会天天进步，健康成长！ 五年级数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长： 很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。 下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。 一、关于课堂 1、课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极
7、认真地参与学习，手脑并用。但也有几个同学，不会听课，老是要老师提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。 2、关于在学校里的改错作业。 孩子的课堂和家庭作业批改后，有了错题要及时改错。有的同学的习惯相当好，能很快订正并拿来批改，因为改错题是学习上重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，学生就没有提高。但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。 现在我们校区车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，您如果发现您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回
8、家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。！ 二、数学作业： 作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象： 现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打电话询问别人。有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记载本来做，在不明确数学课外作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。 现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了。 现象三：有些学生完成作业时，对
9、家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他。 现象四：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。 三、措施。 1、家长在家里为孩子创设良好的学习环境。 调查：孩子有一张自己的书桌，而不是与饭桌同桌，如果是公用一张桌子要在孩子完成作业后再做另一件事情；家里有书柜，有一定的藏书量；家长在孩子睡觉之前不看电视。 当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。如果
10、在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染。 2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在30分钟左右就可以完成。 3、关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子
11、们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。 4、我们的这学期的家校联系本不要求每人每天签字，如果说，您收到孩子作业没有按时完成的短信，那你就要留心了，必要的情况下要在家校联系本上签字。而且要和他多交流，询问他近期的学习情况。平时也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。 5、督促孩子养成检查作业的习惯。家长们可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。 6、不光看分数，要分析原因。 家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，而要帮助孩子分析试卷错误的原
12、因。每次试卷的难易程度不一样，有时试卷难一点，可能大家都考得不好，要认真帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 7、独立完成作业的习惯。 （1）练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人； （2）练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成； （3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。 8、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。比如，有画图题，我们有的孩子忘了带三角尺就无法完成操作。考试的时候转来转去，问别人借，浪费时间
13、，又中断别人的思考。 9、自己整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因，并针对这些原因查漏补缺；把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。 10、多给孩子一点信心。由于孩子的个体差异，学生的成绩也有差距。如果孩子学习态度不好，不肯学习，导致成绩下降，我们是应该适当的批评。如果孩子已经很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。 11、计算能力不过关，千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。这个词为孩子的学习不
14、认真找了很好的理由，可是这个理由是不存在的。我是这样说的：“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么不安心，要么态度不端正。 “态度决定一切”。 四、注重学生综合实践能力的培养。 1、数学日记 2、自办数学手抄报 3、提优训练：家长会发言稿 何 铸尊敬的各位家长：大家下午好!下面我把本学期学生的学习情况给大家做个汇报。1、本学期的学习内容有因数与倍数、分数的认识与加减法、平行四边形三角形梯形面积及组合图形面积、相遇问题、鸡兔同笼等问题。内容虽然不多，但难点多，补充的内容很多，这期时间看起很长，但放假很多，加之很多活动耽误了时间，教学时间也并不宽裕，所以这学期是忙忙碌碌的一学期
15、。2、现在学生不仔细出错较多，平时的作业经常不仔细，天天全对的学生只有十多个人，孩子们每次做的效果很一般。我觉得学生的学习态度需要去我们引导，学习方法需要指导，学习习惯需要督促，孩子的问题需要我们密切配合。作业中做题粗心，比如空几个题不做了，说是做不起，或许是借口，或许是不想动脑筋；抄错题，抄错数据，解决问题不写单位名称，答就只写两三个字，个别学生太懒,老师得天天提醒他，叮嘱他。学生完成作业情况，个别作业太慢，部分学生书写字太潦草，值得重视。 3、这学期，每次单元九十分以下的孩子越来越多，一方面确实是五年级难度增加了，题的难度越来越大，另一方面，有的孩子没有认真，家长没有督促，孩子倒退很快，掉队就落后很远。希望家长一定要重视，平常孩子的学习，关注过程。很多孩子单元试卷没有拿回去家长签字，一般每个家长的签字和意见，我都是认真读了的，如果需要我回复的另外可发短信沟通。下学期如果每次单元试卷没有签字的，我一律要让孩子打电话，家长发短信给我，严格执行。因为下学期的学习是非常重要的，难度是最大的，小
