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1、20* 景阳冈导学案执教：姚福波（铜仁市碧江区坝黄民族小学）【学习目标】 1我能找出武松语言、心理描写的语句，从中体会武松的性格特点。 2我能理解课文内容，找到武松打虎的精彩段落，感悟武松的英雄形象。 3我能了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。【学习重难点】 重点：我能领会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 难点：我能领悟文中描写人物的写作方法。学时：1学时知识链接 施耐庵（12961370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，施耐庵墓志、施耐庵传。墓志说他生于1296年，死于1370年，曾中进
2、士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。 水浒传也称水浒忠义水浒传。明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。课前独学独学任务1、我能把课文读正确、读流利，勾画不懂的生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、我知道：课文是按照（ ）顺序把课文分成四部分，并用俩个字概括四部分的大意。（1） （2） （3） （
3、4） 。其中详写的是( )( )部分，略写的是( )( ) 部分。4、我会填。我国四大名著分别是：（ ）（ ）（ ）（ ）独学方法：反复朗读，联系上下文理解。 独学一问： 课中导学学习过程一、教师导入二、独学展示1、秀一秀：课文讲了一件什么事情及“独学部分我知道”。2、说一说：独学部分“我会填”。3、批一批：两人小对子互批独学完成情况。三、班内展示（合作、交流、展示、评价）1、展示方案。展示方案一：我能用画出描写武松语言和心理活动的句子，并能找出有关武松打虎的精彩语段。想一想，从这些地方让我们体会到了武松是一个什么样的人。展示方案二：小组合作演一演“武松打虎”的故事。展示方案三：小组合作为武松制作一张名片。2、班内展示，质疑评价。四、迁移拓展1、水浒人物绰号知多少。2、课外阅读我国古典四大名著。五、自我检测1、我会连。 吴承恩 红楼梦 孙悟空大战二郎神施耐庵 西游记晴雯撕扇罗贯中 水浒传 三顾茅庐曹雪芹 三国演义 林冲大闹野猪林2、我能把下面文言词语换成和它意思相近的词语。 大虫 （ ） 店家 （ ） 客官 （ ） 筛酒 （ ） 吃酒 （ ） 榜文 （ ）如何 （ ）六、学习收获通过本课的学习，我 。七、作业布置我能把这个故事讲给家人听。八、学文图解 20* 景 阳 冈 喝酒 （倔强豪迈） 上冈 （英勇无畏） 武松 英雄气概 打虎 （机智勇敢）下冈 （决定正确）1
