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1、海门市包场小学20112012学年度第一学期语文教学质量调研试卷六年级语文 成绩： 一、 积累与运用（27分）（一） 根据要求完成字词句练习。（14分）1 看拼音，写字词。（6分）qun sh zhu y n sh fi x zhun sh mi b 写 跋 轻 颠 2下列词语中，没有错别字的是第 个。（1分） 悲痛欲决 惊恐万壮 负隅玩抗 慷慨激昂3下列加点字注音完全正确的是第 个。（1分） jng b chun n 负荆请罪 嗷嗷待哺 惴惴不安 销声匿迹 一路上乘务员对旅客照应（zho yng ）得很好。 孙子（sn zi）可是我国历史上著名的军事家。 这是地道（d dao）的谭家菜，你得
2、亲自登门才能享用。 4晓明准备写一篇作文，题目是“我喜欢的一种美味”，不需要作为重点写的是 。 （2分） 美味的颜色 美味的形状 美味的价格 美味的味道 5根据词语的不同意思分别造句。（4分）回味食物吃过后的余味 从回忆里体会 （二）根据课文内容和读过的书填空（4分，4分，5分，共13分）1.陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ， ”；他强调知识与实践的关系是“ ， ”。2后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 着你， 着你， 着你这是课文安塞腰鼓中的一个句段，运用了 的修辞手法。这些句子给你的感受是 。3.通过本册课文的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫
3、主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森， （四字词语）的林肯， （四字词语）的霍金, （四字词语）的詹天佑他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。二、阅读与理解（33分） （一）草原（节选）这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服
4、，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1在文中的括号里填上合适的关联词。（2分）2“一”在字典中有四种解释：A数词；B相同；C整个、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。 （2分）3仔细品读这段文字，我们从“ ”一词中感受到草原的绿是那样的辽阔无垠，从“ ”一词中我们又感受到草原的绿是那样的充满生机。 （4分）（二）鲁宾逊漂流记（片段）我开始郑重其事地考虑目前的处境，把每天的经历一一用笔记下来。我这样做，不是为了留给后来的人看，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点儿
5、心中的苦闷罢了。我的理智已经逐渐控制住失望的情绪，我尽量安慰自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并把幸与不幸，有利与不利排列出来：六年级语文第 1 页（共 8 页）不利1.我被困在一个可怕的荒岛上，很难有获救的希望。2.我与世隔绝，困难和痛苦时刻威胁着我。3.我与人类隔绝，仿佛一个囚徒，一个流放者。4.我没有衣服、被褥。5.我没有抵御野人和野兽的自卫能力和手段。6.我没有人可以交谈，没有任何人来解除我的愁闷。有利1.我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被海水淹死。2.上帝既然用奇迹把我从死亡里救出来，一定会救我脱离这个境地。3.我有粮食和食品，不会被饿死。4. 5.我所在的岛
6、上，没有我在非洲看到的那种野兽。如我在那里遇了难，我又会怎样？6.上帝把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生受用。事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些积极的东西值得回味。我希望世上的人都要从我这最不幸的处境中取得一些经验教训，就是：在最不幸的处境之中，我们也可以找到聊以自慰的事情。我逐渐对于自己的处境有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我开始一心一意安排并尽量改善自己的生活了。1.联系上下文，在文中的横线上填上合适的内容。（2分）2根据日记内容，联系整本书的内容，鲁滨逊在孤岛上遇到了_、_、_几方面的困难，他都一一
7、克服了。（3分）3读读这段文字，从中可以看出鲁滨逊是个怎样的人？（3分） _ _ _ _ _（三）抽打心中的樱桃花年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵
8、樱桃树呢！我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何（解释 辩解），我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那
9、棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理，那就是人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而（适当 恰当）的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！ 1把文章的主要内容写在下列横线上。（4分） 2.将文中括号内不合适的词语用“”画去。（共两处）（4分）3.第段中，
10、“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请想象一下当时情境中“我”和母亲的心理，写在下面的横线上。（4分）“我”： 母亲： 4为什么被我保护的樱桃树最终没有结成果，甚至干枯死去？请从文中找找原因，并用“”画下来。（2分）5.根据全文内容，说说你对题目“抽打心中的樱桃花”的理解。（3分） 三、 思考与表达（35分） 1.修改下面的语段，注意用上正确的修改符号。（5分）今天课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传”，感触很多。谁能相信一个又聋又盲的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成果呢？我们有什么理由不珍惜呢？2.作文 题目：那次，我得到了 要求：横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。要中心突出，条理清晰，不少于450字。
