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1、第六课我国国家机构 第1课时国家权力机关 (李莉）教学目标情感、态度、价值观目标通过本课学习,使学生树立主人翁意识,培养合作学习的团队精神,增强社会责任感。能力目标培养学生自主学习能力,能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。知识目标明确人民代表大会是我国的国家权力机关,知道人民代表大会的主要职权。重点难点重点:关于人民代表大会的职权。难点:人民怎样行使自己当家作主的权利。教法学法情境设置、合作与探究、实践参与法等。导与学过程一、导入新课老师:手拿新宪法，请问你们认识它吗？能不能介绍一下呢？学生:根据所学知识介绍宪法，也可以达到复习巩固的目的。老师:“中华人民共和国一切权力属于谁”，宪
2、法可以帮我们回答这个问题。你能告诉我吗？学生: 中华人民共和国一切权力属于人民。老师：1:我国是人民民主专政的社会主义国家,其本质就是人民当家作主。我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民如何行使权力呢？那在我国,人民又该怎样行使国家权力、实现当家作主呢?请同学们阅读教材反映人民代表大会的一组图片,并思考提出的问题:我国人民如何行使国家权力?我国人民代表大会是怎样产生的?人民代表大会具有哪些职权?在国家政治生活中发挥着怎样的作用?（学生自主阅读课本材料。）二、新课我国人民是这样行使权力的：（教师与学生一起回顾知识）人民通过直接或间接的方式选出人大代表,由他们组成各级国家权力机关,
3、代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检察等机关,具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”老师:我国的人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会,二者的关系是怎样的?哪一个在国家政治生活中更为重要?为什么?学生:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是人民行使国家权力的机关,共同构成了我国国家权力机关的完整体系,但全国人大更为重要,因为它是我国的最高国家权力机关。老师:对。全国人大在性质、地位、职能等方面与地方各级人大存在很大差别,我们一起来了解二者的具体内容
4、。2.全国人民代表大会(1)性质:最高国家权力机关。(2)地位:在我国国家机构中居于最高地位,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。老师:全国人大拥有最高权力,它可以决定全国的一切重大事务。那么你们知道全国人大的会期一般是多长吗?学生:大约半个月。老师:对。那么在全国人大闭会期间,涉及全国的重大事务由谁来处理呢?学生:在全国人民代表大会闭会期间,全国人大的部分职权由全国人大常委会行使,以便更好地发挥最高权力机关的作用。(3)全国人大的常设机构:全国人大常务委员会。3.地方各级人民代表大会(1)性质:地方国家权力机关。(2)作用:地方各级人民代表大会讨论决定本行政区域内的一切重大问题,
5、并负责监督实施。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系,代表人民行使国家权力。归纳总结:(1)人大代表直接行使国家权力,人大代表代表人民统一行使国家权力,行政、审判、检察等机关具体行使国家权力,三者说法有差别。(2)全国人大与地方各级人大在性质、职权、地位上的差别,把握全国人大往往有“最高”二字。(3)同级人大产生同级其他国家机关,并不是说所有国家机关都由全国人大产生。探究(二)全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系探究(三)人民代表大会的职权老师:请同学们阅读教材7678页,思考人民代表大会有哪些职权？学生：立法权、决定权、任免权、监督权。分析：1、展示视频：2
6、018年3月11日通过宪法修正案体现了全国人大的什么权力？学生:立法权。特别注意：（制定、修改、废除法律的权力。）全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权,是我国的立法机关。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规,报全国人民代表大会及其常务委员会备案。2、决定权:各级人民代表大会和县级以上各级人大常委会,依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。3、教师播放视频（2018年两会选举产生新的国家领导人）体现了全国人的什么权力？任免权:各级人民代表大会和县级以上各级人大常委会,对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。4、教师展示图片：在2018年两会上，李克强作政府工作报告，曹建明、周强也分别做最高检和最高法的工作报告，说明了什么？学生：说明了全国人大对“一府两院”进行监督，行使监督权:各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施,县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作课堂小结：区分立法权、决定权和任免权我们要培养公民意识，积极主动得关心国家大事，正确行使手中的权力。教师随笔板书设计课堂练习教学反思
