《班主任培训总结汇编15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训总结汇编15篇（86页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任培训总结汇编15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我收集整理的班主任培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任培训总结1小学班主任远程培训课程即将结束，虽然仅有短短的两个月左右时间，但是我却收获颇多，觉得每门课程的学习都为我们今后的班主任工作起到了有效地指导作用。现将两个月的学习进行如下总结。一、班主任培训给我的极大帮助。首先我觉得这次培训的形
2、式特别好。传统的培训形式不但耗时耗力，给老师学习的自由度很低。这次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教化。而且在规定时间内想什么时候学就可以什么时候学，想怎么学就可以怎么学。培训的老师们都是很有威望的专家学者，也不乏奋战在教化一线的阅历丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了我国的教化事业，为了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了许多功夫，做出来的课程都堪称精品，更重要的是，一般的培训我们老师听一遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏，而通过网络培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由学习和思索的空间。还可以就问题探讨，让我们可以
3、有足够的时间和精力去捋清整理困扰自己已久的问题，然后沟通中豁然开朗，在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。二、我觉得这次班主任网络培训给我供应了一个特别好的沟通平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了很多。世界的主流就是沟通，因为沟通中可以激发思索，迸发思维的火花。这点我在本次培训中深有感受，在班主任网络培训探讨平台中，各位同仁可以说是见仁见智，从他们自己的角度进了行独特的理解和剖析，一条一条翻阅下去，老师们思维的结晶让我对班主任工作有了更全面的相识，给了我很大的启发。也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各种阅历，各种看法，给我的启迪特别大，让我觉得受益匪浅。
4、三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。来自于教化实路中的培训内容启迪着我的教化才智，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取阅历教训，不断完善自己的教化管理实力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有特性。面对这一现状，我们假如没有敏捷多样的应对策略，走阅历主义老路，用简洁、粗暴、僵化方法去管理学生，必定会导致教化的失败。重新谛视我们教化者自己:是否真正的站在同等的立场上去关切、了解学生？是否在千变万化的冲突中时时找寻最佳的管理方案？是否从学生最长远的根本的利益角度动身来实施我们的管理？是否注意积累平常工作的点滴来反思我们的观念？我相识到：要不断反思，不断总
5、结，不断改进，学会多方位、多层次的思索。只有这样，我们才能渐渐成长为符合现代教化要求的具有专业水平的班主任。四、我的建议：本次培训，以一种全新的方式让老师接受教化，是全自主性选择性的，对于平常工作很忙的老师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平常，我注意积累，常常记录下教化心德，而这次的理论培训给了我很大的提高。在工作中的确遇到过许多困惑能在这里找到答案。在工作中会遇到许多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确，教化是个领悟的过程，更是一个学习的过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。因为，这次学
6、习只是一个统领性的纲要，而真正的工作都在变、突发状况是许多的，这就要求我们老师注意积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里，能够开通专家热线，常常对学员们进行实际指导。最终感谢这次培训！感谢培训中的专家老师们！感谢您们带给我的帮助和支持！班主任培训总结2金秋十月，我有幸来参与了20xx年广州市中小学优秀班主任培训项目华南师范高校培训班（小学班）。在这短短五天的学习中，倾听了专家、教授的训诲，听取了一线优秀班主任的阅历介绍，虽然时间短暂，但我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和教授们从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我
7、清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。关键词一：教化教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。但我们更应当拥有一颗才智的爱心。郑立平校长说过：作为一个班主任，才智和爱心同等重要。的确，作为一个班主任，她的工作都离不开一个字爱，那是不是有了爱就能解决一切问
8、题了呢？我觉得并非如此，10多年的班主任工作阅历告知我：没有爱的教化是苍白的，但没有才智的教化，则像郑校长说的那样：没有才智的爱会变成错爱。关键词二：心理要做好学生心理健康教化，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思索，适应所面临的环境。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地相识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。（二）敬重学生。爱迪生说：教化胜利的隐私在于敬重学生。班主任要
9、敬重学生的人格，敬重学生的情感，敬重学生的特性特点，敬重学生的自尊心理，敬重学生的志向选择，敬重学生的学习成果作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。只有这样，学生才会在班主任的敬重中强壮成长，学生才会在班主任的敬重中架起一道道心灵的彩虹，时时刻刻放射出绚烂斑斓的光线！关键词三：班集体经营那天，倾听了熊少严所长的专题讲座：班级、群体、班集体经营，收益良多。熊所长的讲座理论性强，案例充分，理论结合实际，深化浅出，很有劝服力，便于我们在实践中运用。其中让我记忆深刻的是：老师是未成年学生的“重要他人”，是班集体风格的确定性因素，是师生沟通的
10、定调人，是最重要的教化资源。那么作为班主任该如何经营班集体呢？严老师以案例带动，深化浅出，给了我不少的启发：首先，要营造良好的班级舆论。营造良好的班级舆论，先从班干部起先，树立典型。“榜样的力气是无穷的”，同时可以在班级里常常向学生印发或宣读有典型教化意义的文章，名人故事，对学生进行志向教化、爱国教化、传统美德教化等，使学生耳闻目睹，受到熏陶，以利于形成健康的班级舆论。其次是要激发和谐的教学气氛。一个优秀的班主任要让学生欢欣起来，要让学生满载而归，要让学生对学习不亦乐乎。最终是要仔细对待每一个学生。学生个体之间的差异主要表现为基础学力差异、学习进度差异、学习适应性差异、生活阅历差异、爱好爱好差
11、异。作为班主任，应关注班级团队中的每一个学生，仔细对待每一个学生，充分赐予学生自由的、自主的学习学习机会。了解每个学生的个别差异，洞悉在某个特别情境或学习区里，哪个学生最须要帮助。针对学生的爱好和想法实施个别化指导。关键词四：友情虽然只有5天的培训，我结交了许多挚友。大家虽都来自广州，但分布在不同的区县不同的学校，来到肇庆后，大家大胆地介绍和呈现自我，把自己的阅历、做法及想法都毫无保留的介绍给大家，和学员们一起探讨和共同共享。大家就像生活在一个大家庭中，一起学习、一起嬉戏、一起探讨工作中出现的各种各样的问题、一起组织和策划各种活动，似乎大家又回到了高校时代。离别的时候，是那么的留恋与不舍，大家
12、都抓住最终的机会拍照，希望把在肇庆5天的美妙记忆的点点滴滴都用照片登记来。通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。班主任培训总结3为仔细落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参与了班主任的培训，接触到了教化方面的专家和班主任，通过倾听、沟通，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训
13、了六个模块。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师网上讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1.领导重视，人员到位。此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2.打算充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。三、培训成效显著培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理
14、念和方法得以更新。做好班主任工作的信念更加坚决。1、要敬重学生。让学生感受到老师对他的敬重学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。老师与学生同等的基础便是敬重。敬重学生独立的人格，老师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出老师对学生的酷爱、对学生的敬重。敬重学生特性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。敬重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一样。对学生的敬重，也应包括保守学生的隐私。2、多激励，少指责，让学生感受到老师对他的观赏每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这
15、个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。老师要保持用观赏者的眼光看待学生，让学生感受到老师对他的关怀、爱惜和确定，让学生感受到老师对自己的观赏，或许老师对他的观赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、激励的话语吧，或许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将胜利的基石。3、要对后进生多一点儿关爱，多一些表扬每个班总有表现很不尽人意的的孩子，有时他们会让你很生气。虽然他们身上的缺点许多，但是他们是最须要关爱的一个群体。假如我们的眼里只有他们的缺点，不去关注他们的点滴改变，那么他就不会改变，会始终停滞不前下去。后进生只要有闪光点，就要表扬。4、班干部队伍的组建和培育，促成良好班风班貌小干部很大程度上，确定了一个班的集风光貌如何。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。通过召开班干部会议，对他们进行培训，包括：分工，各项工作的要求，使他们必需带头遵守班级的要求，要求学生做到的他们必先做到，做事必需公允、任何人不许拉帮结伙， 教化他们树立服务意识，培育光荣感和责任感，培育干部团结协作的精神，激励他们通过这个小集体带动整个班集体其他同学。促成良好班风班貌。5、加强家校联系，促进教化和谐学校和家庭是教化学生的两大基本阵地，没有家庭教化的学校教化和没有学校教化的家庭教化都不行能完成培育人这一极其细致和困难的任务。家庭教化是学校教化的基础，
