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1、模型、符号与物质的微观粒子模型（学案）一课标导学：1体验使用符号、建立模型的思想；能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。2知道物质是由分子、原子等微粒构成；原子可以构成分子，构成分子的原子种类、个数决定了分子的种类；了解分子与原子的区别。3认识分子微粒大小、质量的数量级。二教材导读（一）符号与模型的作用与区别学了模型、符号的建立与作用后，小柯经常把符号说成是模型，把模型当成了符号。于是，他很不解地提出问题：“倒底该如何区别模型与符号呢？”比一比符号：代表事物的标记。作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱；用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
2、电路元件符号科学量及单位符号科学量符号：力F、重力G、电压U、电流I、电阻R等单位符号：牛N、伏特V、安培A、帕斯卡Pa等交通标志符号公共标志符号模型：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物 类型：某种物体的放大或缩小的复制品；一幅图、一张表或是一个计算机软件；一段动画；一个数学公式等。（二）建立微观模型解释物质的变化 建立模型可以帮助我们分析和解决很多实际问题。学习了模型的建立与作用后，小柯很想自己去建立各种模型向同学们展示自然界的各种变化。在建立模型的过程中，小柯又想起了八年级上册科学中关于电解水的实验，他提出：“我们怎么用模型表示水、氧气和氢气，水分子变成氧分子和氢分子的微观过程
3、又是怎样的呢？”请与小柯一起完成下面任务。读图后，填一填：(1)水发生汽化时，水分子本身_（选填“有”或“没有”）发生改变；只是水分子的_扩大了，因此，水的汽化是一个_变化(选填“物理”或“化学”)。 (2)下图是电解水中水分子分解的过程示意图，你能从中得出什么样的规律或结论。_；_；_。过渡延伸小柯想了想，然后他对水的构成用下图表示，你能据图说说水的微观构成吗？（三）原子、分子的概念（1）道尔道与原子概念道尔顿（John Dalton,17661844，英国化学家及物理学家）有“近代化学之父”之称，是近代化学的奠基人。他提出了原子理论：原子是不可能再分的实心球体；原子在一切化学变化中保持它的
4、不可再分性；同种原子质量和性质完全相同，不同原子质量和性质不相同。道尔顿的原子论开辟了从微观世界认识物质及其变化的新纪元。现在原子的存在已被实验所证实。借助扫描隧道显微镜已经能看到原子的图像。（如图为硅原子的扫描隧道显微镜图像）（2）原子与分子的区别与联系分 子原 子备 注相似点质量和体积都很小，处于永恒的运动中同种分子性质相同，不同种分子性质不同质量和体积都很小，处于永恒的运动中同种原子性质相同，不同种原子性质不同原子不一定比分子小；分子种类由构成它的原子种类和原子个数决定的不同点在化学反应中，分子可以发生分裂，并重新组成新物质的分子原子是化学变化中最小粒子，在化学反应中不可再分联 系分子是
5、由原子构成的，分子是构成物质的一种粒子原子是构成分子的粒子，原子也是构成物质的一种粒子分子和原子都非常小：原子半径一般在10-10米数量级；原子质量一般在10-26千克、10-27千克数量级试一试1下列有关分子的叙述，正确的是 （ ）A分子是保持物质性质的一种粒子 B. 分子是化学变化中的最小的粒子C. 同种分子的化学性质相同 D. 分子一定就比原子大2. 请判断“一切物质都由分子构成的”这句话的正误，说明理由。_。3. 用分子的观点解释：液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质。4在2400多年前，古希腊哲学家德谟克里特在一首诗中表达了物质不灭的观点：“无中不能生有，任何存在的东西也不会消失
6、。看起来万物是死了，但是，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，依然欣欣向荣。”请你从分子和原子的观点，说明物质不灭的原因。探究思考 了解了分子、原子的相关知识后，小柯又提出了新的问题：“分子可以分裂成原子，原子是不是又可以再分呢？原子内部结构是怎么样的呢？”请同学们带上小柯的问题去预习下一节课的内容吧。答案：（二）读图后，填一填：（1）没有；间隔；物理（2）该变化是一个化学变化；化学反应前后原子种类、总数保持不变；化学反应实质是分子分裂成原子，原子重新构成新的分子；原子是化学反应中的最小微粒；水通电后生成了氧气和氢气等合理均可 （三）试一试：1、A 2、不正确，除了分子可以构成物质外，原子也可以直接构成物质。3、液氧和氧气都是由氧气分子构成的，所以化学性质相同，只是分子间隔不同，液氧中的氧气分子间隔小。 4、物质是由分子、原子等粒子构成的，分子是由原子构成的。在物理变化中，构成物质的分子、原子本身不变。在化学变化中，反应物的原子重新组合生成新物质，原子的种类、数目和质量都不改变，所以物质不灭。
