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1、 我们奇妙的世界教学设计 善应镇北善应学校 刘海燕教学目标：1.自主识记生字，积累词语。2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。教学准备：教师：制作课件。学生：课前画的美丽的大自然图画。教学过程：一、图片导入,引起兴趣。课件播放蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,植物、动物等图片，观看图片后，导入本课课题我们奇妙的世界。板书课题。二、初读课文，检查生字词。 1.请两组
2、同学开火车读生词，教师讲评。2.自由朗读课文，圈画出不理解的词语，并思考哪些句子概括写世界的奇妙？ 渗透首尾呼应的写作方法和“总-分-总”的写作结构方法。 三、品读感悟，体会感情1. 快速浏览课文，想一想：课文是从哪两个方面向我们介绍世界的奇妙的？找到两部分的总起句，学习重点段落围绕总起句把内容写具体。2.自由读课文第28自然段，思考：（1）28自然段是围绕哪个自然段来写的？（2）天空展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。（3）作者从哪几方面写的？（颜色形状）（4）指导有感情地朗读，读出热爱之情。（5）说话练习有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出个只能够奇妙的
3、形状，告诉我们许多奇妙的故事 你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？3.自由读课文第916自然段，思考：（1）找出这部分围绕那个自然段来写的？（第9自然段）说说作者是按什么顺序写大地的奇妙的。（2）这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受。（3）出示句子我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。指导有感情地朗读。仿写句子：我们能看到各种水果诱人的颜色，（ ），（ ），（ ）。（5）练习。读下列句子，说说从中体会到什么。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。4.学习17、18自然段。作者为什么能够写得如此生动，如此形象呢？1、 作者热爱生活，热爱大自然，热爱世界。从课文中找找答案。第17自然段。（生活处处都有美，我们要善于发现）三、小练笔作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情。可以写写预习时同学们自己画的画，也可以写写别的事物。龙安区语文优质课评选我们奇妙的世界教学设计 三年级下册第22课 善应镇北善应学校 刘海燕 2019.04.20
