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1、教 学 设 计 Unit11 Im sorry.Period 1吉大师院附小 彭新叶一、教学目标：1、知识目标：能听懂、会说新单词happy, sorry, angry, sad, shy, proud, excited 和feel;以及本课会话内容。2、能力目标：能运用“I am/feel.”； “He/She is/feels .”询问心情，并作出回答；能大胆准确的模仿原声发音。3、情感目标：通过带领学生参与丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的学习氛围，培养学习兴趣，提高自信心，养成自主合作学习的好习惯。二、教学重点、难点：重点：运用“I am/feel.”； “He/She is/feel
2、s .”理解并正确表达不同的情感。难点：连贯地表达课文部分内容。三、教学策略：认知策略：在课堂中利用表情图片，理解主题。交际策略：通过pair work，创设真实的语言环境，鼓励学生大胆用英语交流，从而培养学生的语言表达能力。活动策略：创设三个游戏情境，再搭配一些任务在里面，调动师生参与课堂教学的积极性。听力策略，合作策略。四、教学准备：表情图片，单词卡片，PPT课件，电子白板，课文A部分视频。五、教学资源：百度搜索歌曲视频，图片。六、教学课时：一课时七、教学过程：Step 1 Warming up1.Greetings.2.Sing a song “The happy song”.Step
3、2 Presentation 1. Lets learn. 出示happy表情图片，教授happy，问“Are you happy?”教学Im/feel happy.2. 出示表情PPT，问How does she feel？学生回答Shes/feels sorry. 用同样的方法教授sad, angry, shy, proud, excited，强调shy, proud, excited的发音。3. Lets chant.Happy, happy, I feel happy.Sorry, sorry, I feel sorry.Angry, angry, I feel angry.Sad,
4、sad, I feel sad.Shy, shy, I feel shy.Proud, proud, I feel proud. Excited！4. 教师创设三个游戏：Game 1: Good memory游戏规则：小组成员轮流读七个情绪单词，不能重复。 一旦重复，游戏结束。Game 2: 表情帝游戏规则：一个同学说单词，另一个同学做表情，并用Im/feel.Game 3: Happy fax game.快乐传真游戏规则：看单词做表情，一个传一个，最后一个同学用I am 或用I feel Step3 practice1. 带着问题听课文，跟读课文，齐读课文，小组表演。Step4 知识拓展As
5、k for good adviceStep5 SummaryStep6 情感教育Happy others! Happy yourself!Step7 Homework1.抄写PartB部分单词。2.完成练习。3.背诵PartA。八、板书设计Unit 11 Im sorry happy angry Im _ sad I feel _ shy proud excited 九、教学评价设计本课英语教学的评价主要是通过学生的课堂表现及掌握语言知识技能两方面进行。以三组竞赛的方式，既提高学生的学习兴趣及团队精神，又通过听、说、读、写这四方面使学生掌握了本课时的语言知识。十、帮助与总结教师借助多种教学资源，采用多种教学策略，运用三大组竞赛的方式，严谨而连贯的教学环节，使学生达到两个教学目标。第一个教学目标是使学生掌握了本课的知识与技能。第二个教学目标是培养学生的集体精神及团队合作精神。 1
