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1、【教育资料】四年级语文教案：推敲2课时目标：1、学会用即使也造句2、了解故事的经过，理解推敲的含义。教学过程自我加减一、复习检查1、听写词语幽居皎洁吟哦妥帖冲撞宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥2、师：通过上节课的学习，我们知道推敲一词还有一段来历呢，这一节课，我们就来好好读读着个故事。3、问：课文的哪几个自然段是讲推敲这个故事？（2-7）二、细读2-7自然段1、细读第二自然段（1）出示挂图说说图意宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门，敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟！这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的？用-画出来（这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门
2、声惊醒了树上沉睡的小鸟）（2）、指导朗读这句话（3）、读了这一自然段，你知道了什么？是从哪些地方看出来的？（贾岛和李凝是好朋友，从拜访、找了好久、才、把一首题李凝幽居的诗留了下来这些地方可以看出他们的友情非常深厚）（4）、练读这一自然段（5）、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠，这是故事的发生2、细读第三自然段（1）、出示图画问：图上画了谁？正在干什么？（贾岛骑着毛驴，一副思考的样子，只见他右手拉着缰绳，左手正做着推的动作，看上去很可笑）（2）、出示句子：A、贾岛骑着毛驴进了长安城B、贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作，布置不觉进了长安城指名读并说说哪一句好？好在什么地方？（一边一边不
3、知不觉就把贾岛斟酌字句时候的那种认真专注的样子形象地写出来了）指导朗读第二句话（把贾岛此时那种如痴如醉的样子读出来）（3）、自由练读这一段（4）、小结：贾岛反复斟酌推敲二字。这是故事的发展。3、细读4-6自然段（1）、分组讨论，提出要求：A、自由读，边读边想：当韩愈的仪仗队迎面而来时，行人怎么样，贾岛有是怎么样？他为什么会这样？B、读后讨论（2）、全班交流韩愈迎面而来，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上比比划划，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不知不觉闯进了仪仗队。（3）、指导朗读韩愈和贾岛的对话韩愈的话用责问的语气读，贾岛的话用诚恳的、请求原谅的语气读自由练读，分角色朗读4、细读第
4、7自然段（1）、自由读说说韩愈对贾岛冲撞仪仗队的态度（2）、仔细读读韩愈的话，理解其中的意思韩愈为什么说用敲字更好一些？（敲是有礼貌的行为，读起来声音响亮，更能衬托出月夜的年个宁静）（3）、贾岛听了有什么反应？（连连点头）（4）、练习朗读（5）、小结：韩愈认为用敲字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局过渡：同学们，读完了这个感人的故事，大家都知道了推敲这个词语的由来，什么叫推敲呢？三、齐读第8自然段四、作业1、熟读课文2、造句：即使也第三课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事2、学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舌的钻研精神教学过程自我加减一、谈话导入，激发兴趣同学们，推敲的故事非常
5、感人。每个同学都应该会讲这个故事。今天这节课我们就来开个故事会，比一比，看谁讲得最精彩二、指导讲故事1、熟读课文要想讲好这个故事，先得把课文读熟了。下面请同学们一边读一边像放电影那样让故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来学生练读课文2、按故事发生、发展、高潮、结局四部分的提纲，要求有顺序、有重点地讲。（1）、深夜访友，以诗相赠。（发生）（2）、一字斟酌，难以定夺。（发展）（3）、冲闯仪仗，请求宽恕。（高潮）（4）、韩愈表态，贾岛赞同。（结局）、学生练将A、各自练将B、分组练将C、每组选一名代表到前面将D、集体评议，给予奖励三、作业回去把推敲的故事将给家长听四、板书设计：以诗相赠。（发生）反复斟酌（发展）11推敲冲撞仪仗（高潮）确定用敲（结局）五、我的教学反思：页码 / 总页数
