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1、读报时间就是教育管理的黄金半小时保康县职业高中 杨承勇 黄鹤一、 现状分析。 当前大部分学校，无论是初中还是高中，一般都设有读报时间，很多学校都是把时间定在晚自习前七点至七点半，利用这个时间让学生了解国内大事，学习学校相关规章制度，通报这一天班级学生的学习生活情况，对学生进行爱国主义教育和思想政治教育。 在这半个小时的读报时间，就我校来看，有的班级干部得力，可以引导大家开展各种活动；有的班级是班主任组织全班学生开展活动。因为我校学生学业任务轻，思想道德水平参差不齐，对于绝大多数班级来说若班主任不经常性的对学生干部进行指导，读报时间不对学生进行要求，不注重检查，学校设立的读报时间不仅不能起到相应
2、的教育作用，而且相反导致学生养成散漫自由的作风，进而引起班级管理的混乱、无序。 我认为，在读报时间是对班上学生进行思想道德教育和规范的主阵地。这半小时可以称之为有效班级管理的 “黄金半小时”。二、 上好读报的必要性。 1、读报时间是总结一天班级情况的最佳时间。一个班级是由多个学生个体组成，每个个体的性格特征都不一样，因此在集体中也具有不确定性，特别是处于青少年阶段的高中生，情感是最丰富、最细腻的，他们也处在敏感期。在这个特殊的年龄阶段，他们总是通过各种途经和各种形式来展现自我。在自我展示中有符合中学生道德规范和审美要求的，也有不恰当，不得体的地方。当他们的行为符合学校要求时，作为班主任就应该及
3、时地肯定和评价，这也符合他们渴望得到关注的心理。若他们的行为有失当之处，作为班主任也应该及时给予提醒和制止，他们既希望得到指正但又不希望老师批评，这就需要班主任讲究教育艺术了。对班级中好的方面进行肯定和表扬，不足地方进行提醒和指正是班级日常管理工作的重要环节。这个环节的工作做的越及时，收效越好。读报时间就是一个很好的能及时总结的时间。2、读报时间是传达学校信息和反溃信息的最佳时间。由于工作安排的原因，很多班主任在自己管理的班级，不一定每天都有授课任务，一天不与班上的学生见面，无论是从工作上还是从情感上都是说不过去的。学校常规的和临时的教育教学任务，必须要通过班主任准确及时的传达给学生。这样学生
4、的学习才有自主性，班主任在管理过程中才有主动权。通过读报时间与学生经常性的交流学习，也是与学生培养感情和交流感情的重要方式，在这种形式的交流中能够发现班级建设和学生个体的很多问题，也能检验班主任在管理班级的过程中的实施纲领是否得当、是否有效，获得这些信息反馈后以便及时调整。 3、读报时间是一天中教育教学活动的真空时间。我校学生的思想道德水平不高，加之学业水平不重，中午和课外活动时间休息比较多，平时每节课都有具体任课老师对学生进行具体约束，读报时间没有安排具体的任课教师负责，如果经常性没有教师利用读报时间，不组织学生进行学习和开展活动，班级中不积极的因素就会在这个处于真空时间段暴露出来。我们不去
5、站领这块读报阵地，学生就会占领。个别学生自觉性差，不尊守读报纪律，一但这种“破窗效应”开始，就会蔓延开来，平时讲得再多要求再多，不去“阵地”上落实都是徒劳无功的。4、读报时间是发现和培养学生个性特长的舞台。读报时间除了对学生开展必要的教育活动外，还可以开展丰富多彩的文体活动。让学生去组织，班主任进行指导。在活动中可以发现一些有特长的学生和干部。我们班上有组织能力的学生，粉笔字写的好的学生，有文艺才能的学生，善于演讲的学生等各方面有特长的学生基本上都是在读报时间开展的各项活动中发现的。相应的，在读报时间开展这种群体性活动，不仅可以发扬个别学生的这些特长。更多的是挖掘大部分同学的潜能，发现和培养他
6、们的个性特长，培养他们广泛地兴趣爱好，全面提高他们的能力。三、 三、上好读报的几种方法。1、班主任对班级学生进行思想教育，落实日常管理。班主任日常教育管理中的中心工作就是对学生进行思想教育和行为管理。这种教育分为个体教育和整体教育。仅仅只是利用休息时间对个别学生进行教育和利用每周的班会时间对学生进行整体教育，时效和时长都是不够的。往往这两种教育方式相结合方能收到较好的效果。读报就给我们提供了这样一个很好的教育平台。及时的经常性的教育、发现学生的不良倾向就应及时地教育和校正。 2、组织开展丰富多彩的活动。 在读报时间组织开展活动有两种方式：一种是教师直接参与，教师既可以是活动的组织者，也可以是活
7、动的参与者，总之教师要全程参与活动的现场。以便对活动及时进行调控，在活动中也曾进了与学生的感情。另一种是在开展活动前，班主任挑选主持人和负责人，与他们共同制定活动方案，指导他们开展活动，教师并不直接参与读报时的活动现场，但活动结束后要让活动负责人和主持人上交活动总结和体会。这样便于培养和提高学生的能力组织协调能力。 3、读报纸、看新闻、了解国内外大事。 现在各班都订有报纸，学校和各教研组也都有各级各类报刊杂志。职业高中的学生，毕业后马上就要走上工作岗位，平时不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，利用读报班主任或者安排学生学习报纸，了解国内外大事，开阔学生视野，激发他们的学习兴趣，让他们了解这
8、个社会，了解我们的国家，培养他们的爱国主义精神，为他们今后步入社会先做铺垫。 除了使用报纸这种平面媒介以外，还可以通过在读报时间收看中央台的新闻联播，利用影碟机播放国际国内重大事件的纪实片等多种方式。 读报时对学生的教育内容和开展的活动可以是多种多样的，内容和形式可以不拘一格，但班主任一定要参与其中，或亲自主持，或前期策划，或现场辅导，要半个小时做足做好功课。 利用好了每天的这黄金半小时，班主任就可以轻松的，有效的对班集进行管理。若不重视，不开发利用每天的半小时读报，班集的管理和教育活动就会出现“断链”现象，班主任的工作难度相应的也会加重。有效合理利用这黄金半小时是每个班主任必须面对和深入实践的，只有这样管理才能出成效。
