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1、高考生物专项复习生态系统及其稳定性生态系统的信息传递信息传递在生态系统中的作用2练习苏教版1 某同学设计了一个小生态瓶,要想较长时间保持着稳态,一定要做到的是()要有稳定的能量来源生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理植物的光合作用能满足动物对氧气和养料的需要动物产生的CO2能够满足植物进行光合作用瓶底应放一些鹅卵石AB.CD.2 许多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，下面列举的在设计小生态瓶时应遵循的原理中，不合理的是（ ）A瓶中动物与植物之间应有捕食关系B瓶中各种生物的数量搭配应合理C应经常向瓶中通气，保证瓶中生物的呼吸D瓶中生态系统应获得充足的能量3 生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统
2、的稳定起着关键作用。这是通过（ ）A种群密度有一定规律性的变化而实现的B群落与无机环境之间物质循环而实现的C生态系统内部的反馈机制来实现的D人工进行的绿化和环境保护来实现的4 下列生产实践措施中没有利用生态系统中信息传递的是()A利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫B控制日照时间以控制开花时间C人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾D利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草5 蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起人们极大的兴趣。(1)蜜蜂的侦查蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源距离很近，在百米之内，这种信息是_。(
3、2)蜜蜂可以从很多植物的花卉上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含_，从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。(3)蜜蜂是如何发现蜜源的，有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花卉、白纸、剪刀、染料、无色且与蜜源味道相同的制剂。实验设计见下表：组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第1、2组实验传递的信息分别属于_、_。第3组的模拟花在味道、颜色和外形等方面的要求是_。将三组的模拟花摆在蜂箱周围进行实验时，应注意的问题是：a_b_每组实验测量的指标是_。6 下列关于生态系
4、统信息传递相关叙述正确的是 ( )A生态系统的物理信息都来源于无机环境B生物都通过化学物质传递信息C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D信息传递可以调节生物种间关系7 草原中有一种鸟，当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并用力抖动两翼，给孵卵的雌鸟发出逃避的信号。下列有关说法正确的是()A雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息B上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用C上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍D同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义8 螳螂捕蝉，黄雀在后。若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物，且取食螳螂的比例占1/4，则在该食物网中，当绿色植物能量增加G千焦时，黄雀获
5、得的能量最多增加（ ）A6G/125千焦 B3G/125千焦CG/50千焦 DG/550千焦9 下列关于信息传递的叙述错误的是( )A蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息B生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋光性来诱杀昆虫成虫，该过程涉及的信息属于物理信息C生态系统的物理信息都来源于环境D信息传递具有维持生态系统稳定性的作用10 信息传递在生态系统中的作用有（）A增加生态系统的多样性 B生物种群的繁衍离不开信息传递C调节生物的种间关系 D增加生态系统中基因的多样性参考答案：1 答案： B解析： 生态系统的能量来自生态系统之外,因此需保证稳定的能量来源,正确。生产者、消费者、分解者的数量要搭配
6、合理,保证能量流动和物质循环的顺利进行,正确。2 答案： C解析： 生态瓶应是一个相对独立的生态系统，应密闭。生物呼吸的氧气由生产者提供。3 答案： C解析： 生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关，群落结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统的抵抗力稳定性就越强。生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间相互作用、反馈调节来实现的。4 答案： D解析： 高浓度的生长素类似物对双子叶植物的生长有害，而对单子叶植物的生长却起促进作用。虽然生长素类似物是化学物质，但不是生物体自身产生的，不属于信息传递5 答案： (1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系(3)化学信息物理信息用白纸染成花卉
7、的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花卉相同a.模拟花与蜂箱的距离相等b晴天无风单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目6 答案： D解析： 试题分析：物理信息的来源可以是无机环境也可以是生物，故A错误；信息传递可以发生中群落之间、群落内部以及生物与环境之间，故B、C均错；信息传递的作用有三方面：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，离不开信息传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，故D正确。7 答案： C解析： 用力抖动两翼属于雄鸟发出的行为信息。由于该信息传递发生在同种鸟之间，因此不能证明信息传递具有调节种间关系的作用。同种生物之间的信息传递有利于种
8、群的生存与繁衍，从而保证本物种不会灭绝，保持物种的多样性，对维持生态系统的稳定具有一定的意义。8 答案： C解析： 题中共有两条食物链：绿色植物蝉螳螂黄雀；绿色植物蝉黄雀。题目中要求计算黄雀获得能量最多增加多少，则应按能量传递效率为20%计算。设黄雀增加能量X千焦，1/4来自食物链，则需消耗植物=X1/420%20%20%=(125/4)X；另外3/4来自食物链，则需消耗植物=X3/420%20%=(75/4)X；则两条食物链共消耗G=(125/4)X+(75/4)X，则X=G/50(千焦)。9 答案： C10 答案： BC解析： A、信息传递能维持生态系统的稳定，但不能增加生态系统的多样性，A错误；B信息传递有利于生物种群的繁衍离，B正确；C信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确；D信息传递不能增加生态系统中基因的多样性，D错误故选：BC点评： 本题知识点简单，考查生态系统中的信息传递的，只要考生识记生态系统中信息传递的作用即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识
