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1、“三心”具备 幼苗茁壮黄河路小学 于高艳记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有成功；后来，我又想做伟人的妻子，但业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师，当伟人的班主任。是呀，做伟人的老师，当伟人的班主任，多么朴实可敬可行的想法。于是，与她一样，师范毕业后，我便带着做伟人老师的欣幸整天倘佯于学生中间，用我整颗的心去对待学生，用我全部的爱去征服学生。回顾十多年的班主任工作生涯，我不禁感慨万千，个中的酸甜苦辣也许只有自己才能体会。这十多年来，我牺牲了很多家庭的快乐，连节假日都多用于为学生和家长服务，工作中也曾经遇到过许多困难，但不管怎样，我始终认为，学生就是我的孩子，要想把自己的孩子培养成伟人，
2、必然会出现许多问题，有了问题，我能放手不管吗？因此，在我和学生的师生情上又增加了一种难以割舍的亲情，学生成了我永远的牵挂。面对形形色色的学生，看着性格不一的孩子，我这位班主任深深知道必须履行我的职责，做到爱心、耐心、操心、三心具备，才能培养好我的学生，教育好我的孩子。爱心 前苏教育家苏霍姆林斯基说：如果你不爱学生，那么你的教育一开始就失败了。爱是教育好学生的前提，没有爱，就谈不上教育。教师真诚的关心和爱护，才会让学生觉得教师是自己最可信赖的人，才愿意敞开心扉，与教师作心贴心的交流，这样，教师才能深入学生内心，了解学生的心理需要，从而有的放矢对学生进行教育。我班上学期转来一个女生，叫李默，人如其
3、名，沉默寡言，面无表情，望一眼就让人心寒小孩子，怎会是这样如死水一潭，教师的职责使我下决心一定要让这潭死水变“活”。经多方了解，知道了她父母离异，她跟着母亲过，母亲把全部希望寄托在她身上，对她期望很高，而她总达不到要求，母亲很是失望，在母亲失望的叹息声中，她逐渐变得寡言少语，自卑敏感。了解到这些，我心里有底了，这样的孩子，她的本性是快乐的，只是她活得太过于压抑。冰心说过： 世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。教育是灵魂的教育，教育本身就意味着一棵树能摇动另一棵树，一朵云能推动另一朵云， 一个灵魂能唤醒另一个灵魂。 李默， 做为我们班的一名学生，她应该像其他同学一样，是快乐的，可爱的，
4、不应该是孤寂的，沉默的。我清楚地知道，下一步，我该怎么做了。于是，后来的日子里，我先是与她的母亲取得联系，与家长沟通思想。对她更是关爱有加，不断捕捉她身上的优点加以放大，看着她写的字好，就当着全班学生的面大声夸奖她的字如何端正漂亮，发现她热爱劳动，就号召全班同学向她学习，私下里，还要求全班学生主动接进她，和她玩耍，陪她说话。课下，经常用充满爱意的目光望着她，课上，经常用鼓励信任的眼神示意她回答。对于她的点滴进步都及时给予表扬、肯定，并经常对她说：你是个好孩子，老师喜欢你，同学们喜欢你，老师相信你能做好，等等赞扬鼓励的话语。慢慢地，我发现她爱说了，爱笑了，爱与同伴交流了，成绩也慢慢提高了，自信、
5、快乐逐渐开始在她的脸上洋溢。看着她一点一点地改变沉默，一天一天地靠近自信，我作为她的班主任，由衷地替她高兴。耐心 我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，现在的学生大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子就养成了不少坏习惯。而坏习惯不是老师一句话，一个行为就能改正的，它需要教师循循善诱，具有耐心，说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都能改好为止。我曾教过一位男生，叫宝宝，一听名字就是个十足的娇公子。确实，在家父母对其是百依百顺，养成了其懒惰成性，乖戾跋扈的习惯。说出来也许你们不信，上三年级了，他吃饭靠喂，穿衣靠哄
6、，要不是他家长找到学校，说明情况，我还真不知道。在学校只觉得他懒，字懒得写，题懒得做。有一次，他在家里可能闹得很不象话，家长找到我后，哭着说：我们管不了他，他妈要是说说他，他敢动手打她，你是他老师，他听你的，你好好管管他吧。于是，我首先对家长提出要求，既然认识到这种错误，在家里就得狠下心，不能再迁就他，更不能一味满足他。在学校我私下和他多次谈心，摆是非，讲道理。一开始，他总是瞪着眼看着我，目光中透着不屑，讲的次数多了，他的目光中也渐渐地透出了理解，愿意和我交流起来，有了初步的成功，我继续坚持不懈地耐心给他讲生活的不易，父母的艰辛，一遍一遍，从不气馁，并注意在日记中和他做更细致的沟通和交流。我的
7、努力没有白费，在我的耐心说服教育下，在我的耐心正确引导下，终于有一天，他在日记中写道：老师，我知道我错了，我会改正坏习惯的，虽然只是短短几句，但对我来说，已是意味悠长。通过这件事，更让我明白了学生习惯的养成不是一朝一夕的，要改变也不能一蹴而就，教师应始终怀着一颗爱心，耐心地“扶起”学生共同走过这一条崎岖不平的成长之路。操心班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，特别碎。班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了我们作班主任的操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现
8、自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不迟到，不挨老师批，排队、集会等守纪。而“好学”是上课认真学习，思考问题仔细，回答问题积极，测试成绩进步等。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，彼此竞争，为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改
9、正缺点，处处以高标准来要求自己，使这个活动取得了较好的成效，形成了良好的班风，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。因此学校“文明班级”的流动红旗始终都在我们教室的前方飘扬。有爱心就有回报，有耕耘就有收获，我所带的班级，学生们的爱心浓郁，集体荣誉感强，积极上进，勇于竞争，学习态度端正，学习目的性明确。我觉得正是拥有的“三心”让我的学生，我的孩子们团结一致，拧成一股，永不放弃。我们班的学生学习成绩总是名列全学区的前列，班集体参加学校组织的各类比赛均获得优异成绩，形成了良好的班风、班纪，成为全校学生学习的楷模。多年来，我所带班级屡屡在年终被评为学校优秀班级，沾学生的光，我也屡次被评为校模范班主任。当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？若说人民教师是人类灵魂的工程师，班主作无疑便是这工程师队伍中的“先头兵”，若说教师是一棵棵大树，班主任一定是其中绿荫最浓、其下幼苗最茁壮的一棵。选择了教师，做了学生的班主任，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔，不求巨臂擘天的闻达，但求庇护一方幼苗的茁壮成长
