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1、初中语文教学中的某些心得体会 安远中学颜瑞芳语文教学存在着方方面面的问题，要全面系统地去研究和解说，不是一时半刻能做到的。在此,我仅从写作、看待学生以及对自己的规定三方面进行某些简朴的总结。观点想法不算成熟,有待人们共同探讨和鼓励。 一、有关写作几年下来,我发现一种现象:诸多学生语文成绩较好,也写得一手好文章,可是她们中大多数不太喜欢语文课，因此上课也是漫不经心的；此外某些学生很认真，语文课上教师说的每句话，板书的每个字,她们都会记录下来，可是语文成绩却不尽如人意为什么会浮现如此结局?因素很简朴,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务，努力完毕，体味不到其中的任何乐趣.针对这种现状，我觉得语文教
2、师给自己的定位就十分重要了一方面我们要充当引路人，引领我们的每个学生走进文学的殿堂.其实，想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不可或缺的一部分时,还用紧张读书认真不认真的问题么？因此,面对初一的学生，我并不急着分析课本,而是向她们简介中外名著,把其中的典型情节用风趣的语言简朴的讲给学生听这样做最直接的好处就是吊起学生的胃口，让她们自发的去找名著阅读，这样比你苦口婆心的向她推荐,声色俱厉的强令的效果要好得多. 其二,分析课文时没有一种人喜欢板着脸的严肃说教,孔子说的好:己所不欲,勿施与人找到可以引起学生爱好的有关话题后,我尽量让学生笑着听课,随意发言,只要是跟这个话题有关的,你想说就说慢慢的,学
3、生有了更高一层的规定，她们有了写的欲望,很想把心里话写下来，由于是自发的写作,她们也会自觉的锤炼字词,不厌其烦的改.我想，到了这个限度,我们还紧张学生不乐意学习语文么? 其三，注意语文课的深度我觉得语文学习决不能停留在表面因此,我常常给学生读美文，引导学生讨论其中蕴涵的哲理,提示她们其中优美字词句的意境，并要她们写下听后感.这样训练的成果,学生从文章中提取有效信息的能力提高了,并且由于听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新颖,常常会有让人耳目一新的佳作浮现呢!第四.让学生养成写随笔日记的好习惯。把生活中的点点滴滴记录下来,一方面为将来提供了一种回忆的出口，让人们练就一双发现美的眼
4、睛。另一方面也是为写作积累素材。诸多学生一到写作时就觉得没有东西可以写，就是由于缺少了生活的素材。第五,养成摘抄的习惯。但凡平时觉得优美的语句,可以摘抄在一种本子上。尚有某些名人名言啦,名人事迹啦,作为写作时的范例引用,增强写作说服力。不至于使文章显得过于空洞。第六,开展课前三分钟活动。规定每一位同窗按照学号的顺序，一课毕生，在课前三分钟进行一种简短的演讲。一方面锻炼了她们的胆量,口才。另一方面,她们为了演讲势必要做某些演讲准备,收集材料等。对写作也是有益的锻炼。以上是有关加强写作能力的某些浅见，写出来只是想告诉人们,语文教学效果的呈现必须以教师与学生的完美配合为前提.若忽视这一点,教语文真成
5、了费力不讨好的事了.二、语文和德育相结合,予以人文关怀语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅规定学生获得语文知识,并且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立对的的人生观、价值观的目的。新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念,为教师的教学行为提出更高规定,特别更强调“育人为本”的教育观念。这就规定语文教师让学生在课堂上不仅获得知识,更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。关爱每一种学生。每个学生智商、情商等都不尽相似,但均有其自尊心，无论她们属于哪个段的学生,教师都应当予以关爱,因势利导。1. 给优生以雄心,没有最佳,只有更好。规定她们力求第一,要有向前冲的干劲和勇气
6、。对她们的规定也似相称严格的，由于严是爱，松是害,不可以让她们有居高临下趾高气扬的心理。落后就要挨打,要激流勇进,奋发向上。2. 给中档生以信心 大部分学生都是处在这个阶段的,比上局限性,比下有余，因而诸多同窗乐于或者满足于处在这个位置,懒散悲观地看待自己的成绩。在这点上，平时我故意体现得对对优生热情些,让中档生有很大意见觉得我偏心。我告诉她们,教师也是人,也有自己的情感,多少都会更喜欢某些同窗,讨厌某些同窗。要让教师喜欢你，偏心你，那么你就要做出点什么让我注意到你，没有无缘无端的爱或讨厌，我喜欢遵守纪律又上进的学生。这强烈刺激了她们的自尊,心里会产生超越某些我偏爱学生的念头。并且我准时她们每
7、个人均有成为我偏爱学生的潜力,都可以做到,增强她们的自信,她们努力赶超,扩大了优生的范畴。3. 给差生以上进心 固然,差生也是不可忽视的一种群体。我们应当尊重此类学生，不可以讥笑歧视她们。给她们树立信心,让她们懂得自己不必别人差，善于发现自己身上的长处，并藉此鼓励她,促使她上进。这样，这些所谓的差生就会有上进的干劲了。可以说，我绝对不放弃任何一种学生，并且班级中的诸多事情,恰恰正是这些所谓差生在起着推动作用的。我把某些学生不太好的学生也纳入班级管理的干部队伍中，由于我发现她的成绩虽然不太好,但却有很强的亲和力和领导能力。因此,此类学生原本是想辍学的，但在担任班干后,有了上进心,不再自弃,还能带
8、动起其她学生努力扮演好学生角色,不放弃学业。“天生我才必有用”是我给她们的座右铭。除此之外,我觉得课堂上还要顾及每个学生。保持一种适中的教学速度和进度，力求每个学生都能听懂,均有所得。上学时也多采用些师生互动，以学生为主体,多让学生讨论思考,提问波及优、中、差生,让优生有挑战感,中档生有急切感,而差生也不会失去学习的信心。三、教师对自身的某些规定除了对学生规定以外，教师也应当对自身提出某些规定,与时俱进,因地制宜。例如我是一种乡村教师，我就必须注意到学生的城乡差距,因材施教，因地制宜。我对自己提出了如下几方面的规定:1、 树立先进的教学理念。教学理念指引着我们的教学行为,对于教师而言,具有先进
9、的教学理念是不可或缺的基本素质。教师必须以新观念来专家新课程。因此,教师除了专家课程外,也应当自身不断学习,更新理念，多参与些培训,不断提高更新自己。才不至于和时代脱轨。2、 丰富自身的知识。活到老，学到老。作为教育者一定要不断学习和摸索,拓展自己的知识内涵。只有自己的只是厚度增长了,才干在课堂上旁征博引,进一步浅出，才干应对学生随时提出的某些问题。3、 常常做自我反思。每堂课后,根据教学状况,对该堂课的亮点与局限性做一种总结反思，这有益与我们提高自身的教学能力。教师应当在 实践反思再实践再反思 中 不断进步与成长。以上是我在自身的五年教学生涯中总结的某些方面的经验和意见。不算成熟和全面,尚有许多局限性之处。在此后还要不断的总结和进步。但愿能有所成,成为一名优秀的语文教师。-
