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1、第五章 解答题汇编1请在虚线框内画出如下实物电路的电路图。2野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。（1）请根据图手电筒的结构示意图，画出电路图。(2)写出手电筒不发光的三种可能原因。3如何判断一个物体是否带电？请用两种方法来判断，写出实验器材、简要的步骤及判断方法。4在运装汽油时，是用铁桶好此还是用塑料桶好些？为什么？5甲、乙两个物体分别带等量的正、负电荷，当甲与验电器A的金属球接触时，结果验电器A的金属箔完全闭合；当乙与验电器B的金属球接触时，验电器B的金属箔的张角更大了，请你判断验电器A、B原来的带电性质及所带电量谁多谁少？6用笔画线作导线，将图9中的元件连接起来，连成符合下
2、述要求的电路（设灯泡不会烧坏）：要求：开关Sl、S2都断开，红、绿灯都不亮；只闭合开关Sl，红、绿灯都不亮；只闭合开关S2，红、绿灯都亮；开关Sl、S2都闭合，红灯不亮，绿灯亮。图97自制冲洗黑白照片用的“曝光箱”内有红、白两个灯泡，箱外有两个开关S1、S2。根据需要，当先闭合S1时只有红灯L1发光，再闭合S2时红灯L1和白灯L2都发光；并要求在S1闭合前，即使先接通S2，L2也不发光。根据上述要求在下边方框内画出这个电路的电路图（电源用电池）。8图10中的灯泡在通电时，都能正常发光。请在下面横线上填写当开关S1、S2处于以下状态时，灯泡L1、L2的发光情况（发光或熄灭）：（1）S1断开、S2
3、闭合时_；（2）S1闭合、S2断开时_；（3）S1和S2都闭合时_。图109小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如图11连接。（1）小刚同学的错误是_；（2）这样连接可能的危害是_；（3）请你在图中只改动一根线，使两灯构成并联关系。图1110图12是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗? 其中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的?请写出你的猜想和判断方法。你的猜想：_。 判断的方法：_。图12 11某班级同学用电流表测量电流时，按规定开关应先试触，发现实验中存在以下两种情况：指针偏转角度
4、很小；指针反向偏转。试分别分析产生现象的可能原因，并说出相应的解决方法。现 象原 因方 法指针偏转角度很小指针反向偏转 12（1）在方框A内画出电动机与灯泡串联的工作电路（用一只开关S控制它们）。（2）在上步的图中加装一只开关S1（不改变原图），可以实现：只闭合S，电动机转动、灯泡发光；两只开关S1、S都闭合，灯亮、电动机不转。将图画在方框B内。（3）在A图中装加两只开关（不改变原图），加装后，只要闭合或断开适当的开关，可以实现以下四种连接：灯与电动机串联、灯与电动机并联、单接灯、单接电动机。将图画在方框C内。A B C13电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的
5、探究。小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图（如图4所示）。按图示电路探究了开关的控制作用。请你思考回答问题：（1）按图_连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按_图组成的电路。（2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是_图所示的连接方法。说甲 乙图4出你判断的理由。14在如图5甲、乙所示的电路中，会烧坏电流表的错误接法是图_所示电路。去掉哪几根导线可使错误的电路变成一个正确的串联电路？（请在需要去掉的导线上打“”）图515晓丽星期天和妈妈一
6、起到银行取款，发现密码具有很强的保护作用，于是她想给自家院子安装一个带有密码的电动大门，如图6所示的单刀双掷开关有选择的功能，可以用多个单刀双掷开关来设计简单的密码。如图7所示，现在给你电池、导线、电动机、小灯泡、三个单刀双掷开关，请你帮她设计出这一模拟装置，在图7中用笔画线画出。要求：（1）密码必须由三个数字组成，密码设置有多种可能性；（2）当按照密码正确接通电路时，电动机工作，电灯用来指示电源是否正常；（3）每个双掷开关的触点代码均用1和2表示，并写出你设计的正确的密码。图7图616如图9所示电路中，有一根导线尚未连接，请以笔画作导线，补上。要求：（1）灯泡L1、L2都能发光，（2）开关只
7、能控制灯泡L1；（3）电流表测干路中的电流。 0.6 3AL1L2图9图1017在探究串联电路的电流规律时，小名同学连接了如图10所示的电路。在连接电路时，开关应_，经检查无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着他应_，实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数据分析可知：_；小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2中所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是_。测量处abcd测量处abcd电流A0.20.20.20.2电流A0.20.20.21.018如图11是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L
8、2并联，且电流表测灯L2中的电流。（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图12甲所示，则灯L2中电流为_A。（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图11乙所示，则灯L1中的电流为_A。图11图12A1A2A3L1L2L3图1319如图13所示电路，电流表A1读数为0.18A，电流表A2读数为0.32A，通过灯泡L3的电流为0.15A，求：（1）通过L1和L2的电流分别是多大？（2）电流表A3的读数是多少？ 20如图8所示，灯L1与L2并联，电路中电流方向如箭头所示。试根据电流方向在图中的虚线方框中选
9、填电池或开关的符号，使电路连接符合要求。图8图621王华和李强两位同学准备了四、五个小灯泡和其他一些合适的电路元件，其中两只小灯泡L1和L2的规格完全相同。他们按图6所示的电路进行了“探究并联电路中干路的电流跟支路的电流的关系”的实验。探究过程如下：用两节干电池串联作为电源，连接如图所示的电路，分别把电路中的A、B、C各点断开，把同一只电流表接入，测量流过各点的电流，并记录在表格内；用三节干电池串联作为电源，重复上述实验操作。实验记录如下表：实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A第一次测量0.200.200.40第二次测量0.280.28 0.56他们根据实验数据分析归
10、纳出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，并且各支路的电流相等。（1）请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题？其中正确的部分是_，错误的部分是_。（2）试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷？请你提出改进的建议：_。图722如图7所示电路中，当开关S闭合后，灯泡L1和L2都不发光，若已经确定问题是由于其中某个灯泡断路引起的，在不允许拆开电路的情况下，请你利用一只电流表接入电路中的a、b、c、d、e任意两点间，分别对故障进行分析判断，请把方法和判断结果填入下表中（限填写一种方法）。电表方法（接在何处、开关开闭情况）现象与结论电流表 参考答案 1如图 2(1
11、)电路图（略）(2)灯丝断了 电源失效开关（或其他部位电路）接触不良3方法1：器材：轻小物体如纸屑或微小的泡沫塑料用这个物体靠近轻小物体，如果能吸引轻小物体，则物体带电，如果不能吸引，则物体不带电。因为带电体能吸引轻小物体方法2：器材：验电器把这个物体接触验电器，如果验电器的金属箔张开，则说明物体带了电，如果验电器的金属箔不张开，则说明物体不带电。实验室用验电器来检验物体是否带电。方法3：器材：两根带正电和负电的玻璃棒和橡胶棒把物体分别靠近悬挂着的玻璃棒和橡胶棒，如果都吸引，则物体不带电；如果和其中一根棒子吸引，必和另一根棒子排斥，则物体带电。因为同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 4用铁桶好
12、，因为铁是导体，能将桶上积累的电荷迅速向四周转移，不会发生放电现象；而塑料桶是绝缘体，运输途中汽油与桶要发生摩擦而使桶带电，且不能发生转移，当电荷积累到一定程度时，会产生放电现象而引燃汽油，故用铁桶好。5验电器A、B都带负电，且验电器A所带的电荷比验电器B所带的电荷多。图2图16如图1所示：7如图2所示：图38（1）灯L1发光，灯L2熄灭（2）灯L1、L2都熄灭（3）灯L1、L2都发光9（1）连接开关S与灯L2之间的导线连接错误；（2）造成电源短路；（3）如图3所示：10猜想：灯泡L与电动机M是并联的。方法：当听不到电动机的压缩声时，打开冰箱的门，看灯是否亮。11（1）原因：电流表选用03A的量程方法：将电流表改接00.6A的量程（2）原因：电流表的正、负接线柱接反了，电流是从负接线柱流入电流表方法：将连接电流表的正、负接线柱的导线对调 12如图4所示：图413（1）乙 乙 （2）乙 有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光图514甲改正的电路图如图5所示：15设计的模拟装置如图6所示，其密码为212。图616如图2所示： 0.6 3
