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1、2023年精选名师工作室工作计划四篇名师工作室工作安排 篇1承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的一般老师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，赶鸭子上阵。前段时间在县市一些领导与名师前辈（如xx、xx、xx三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，摸着石头过河尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下：详细设想是：1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们自身已具备比较丰富的阅历与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正担当过课题探讨。故这十位连同本人重在加强理论学习，
2、理念更新，以省级课题初中语文教材教学内容的选择为载体，通过学习与实践，总结阅历，提升自己的教科研水平。2、其次层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素养，但由于初涉教坛，阅历相对欠缺。故以文本解读实力与课堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足课堂，探讨课堂，狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的实力。4、各个片区轮番做东，以点带面，发挥辅射作用。针对分片负责原则，初步安排每学年轮番在每个片区支配一次活动。谁的地盘谁作主，做东的片区负责人要帮助本人联系联手的学校或学区，做好活动的筹备和服务工作。活动内容一般为承办片区的负责人作一个讲座，并推选一、二名手下学员开课
3、。课后全员参与与评课议课。其次层面学员还要写好听课记录和评课稿，交一份复印件给自己的师傅批阅沟通。每个片区的活动，都对本片区全部老师开放，以期达到辐射的效果，尤其是山区。5、设置沟通平台，资源共享，平常积累，成果编册。每次活动的教案、课件、讲座稿、观课议课的心得反思、评课稿、案例分析，读书随笔，一年一度的总结论文等上传qq群。在年终时，我们第一层面成员集中进行批阅修改，选择优秀文章分门别类编辑成册。如：优秀教学设计及评课稿集、优秀案例分析集、优秀随笔论文集等，年终印发，人手一册，以供大家参考借鉴。两年过后，再进行筛选修改，编辑成一本高质量的成果集，力争出版发行。第三、构建了管理机制。为了规范管
4、理，使工作室能顺畅运行，步入正轨，在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做了细致的分工：日常管理事务长谢定淮，沟通平台及档案管理员杨洁、谷芬芬，活动摄影及通讯撰写雷金林，后勤服务及经费管理李晓芬，考勤及学分统计戴小婵，会议记录金亦珍。严密的管理机制应当是工作效率的保障。第四、确定了研讨内容。有方向，才有行动；有内容，才能落实。在其次次活动中，经过探讨最终确定了以下三项作为本工作室两年教研活动的主要内容：一是结合省级立项课题，开展有关教学内容选择的理论探讨与课堂实践，并力求精彩完成这项省级课题；二是与时俱进，关注本年度省市疑难问题新诗教学的探讨，绽开相关的学习、研讨、实践、推敲，总结有效的阅
5、历，指导年轻老师开展有关新诗的教学设计评比，举荐优秀者参与县、市级课例评比；三是依据本县老师命题实力相对薄弱的实际状况，开展相关规范命题的指导，通过理论学习与实践指导，提高年轻老师的命题实力。命题实力也应当是老师一种重要的教学实力。第五、开展了一系列的活动。前半学期已经与教研室，碧莲学区，瓯北学区联手，借托他们的平台，开展了四次活动（详细见工作室负责人记录册）。以上为本工作室前阶段开展的工作。由于本人实力有限、水平低下，前期工作还特别逊色。本学年后期工作安排如下：1、5月中旬，已初定在瓯北学区，与陈苍鹏主任、郑忠道老师的名师工作室联袂，在黄田中学实行一次会县性的展示活动。2、6月份，拟联手老师
6、进修学校，到鹤盛中学开展第六次活动，暨第一层面与其次层面的师徒结对活动。并详细商讨、落实省课题的任务安排问题。3、暑期进行一次试卷命题的指导与实践活动，在理论学习的基础上，以近三年各地市中考试题为例，进行分析指导，最终实行一次实际演练命题竞赛。4、9月份，拟带领第一层面10位成员从新诗教学的角度，外出学习考察一次。5、10月份，拟联手永临学区开展一次新诗教学的主题式研讨会。6、11月份，拟聘特级老师金戈莅临指导关于教学内容选择的省课题的进展工作。7、12月份，拟联手教研室或老师进修学校初中语文，开展一次以教学内容选择为主题的展示课活动。以上权为本工作室前阶段的工作小结及下年的工作安排，自知特别
7、粗糙，很不成熟，敬请诸位领导专家不吝赐教，更有待本工作室全体成员商榷和完善。名师工作室工作安排 篇2依据市区名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动安排。一、指导思想：名师工作室将在学校的统一领导下，以真诚服务、专业引领、实践探究、共同发展为宗旨，以年度目标为行动指南，以团队协作为探讨方式，以课堂教学为主要阵 地，着眼于老师培育，着力于教学探讨，努力实现将课程理念有效地转化为课程实践。同时要通过工作室扎实有效的活动，吸引全校老师的探讨爱好，辐射全区课程 改革实践。二、工作目标：1、使本
8、室成员具有肯定的教化理论素养和学术功底，驾驭现代教学方法和现代教化技术，具有独立担当教化科研的实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员的教学方法得到进一步提高。2、使本室成员能独立处理教化教学中出现的问题、能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利用各种教化资源，成为敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的优秀老师。三、工作任务：1、提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念
9、、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。本工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专着，学习全国名优老师的教化教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。2、加强教学探讨教学是老师的第一要务，课堂教学实力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学实力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。工作室将带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料；通过成员自身开课、
10、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互 学习，提高教学水平；帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有肯定品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术 地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。3、开展课堂展示本 工作室要求成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学探讨供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。实行听 课、相互评课等方式，实行工作室全体成员课堂教学实力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。4、主动从事科研教 科研是教化教学的第一生产力，是提升教化
11、教学效益、提升老师品位的关键，探讨也是名师工作室的要务之一和本质属性。本工作室在教科研方面要在原有优势的基 础上，进一步提升教科研水平，接着在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位成员主动从事教科研工作，以教科研带动教 育教学实力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成员要自觉进行探讨， 主动撰写教化教学论文。工作室实行“出点子、压担子”的做法， 要求每位成员每人将至少撰写1-2篇教学论文，尽力在省市级以上教化刊物上发表。5、完善网站建设建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将建立特色网页和博客，合理增设栏目，不断充溢和更新网站的
12、内容，使本工作网站的内容更加丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。名师工作室工作安排 篇3有幸加入“*名师工作室”，兴奋的同时也自知身上的艰难任务，本学年我将以工作室为平台，主动参加课题研讨沟通，学习名师和各成员的先进教化教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，争取做优秀的小学英语老师。现将本人所制定的研修安排记录于下：1、深化探讨学习新课标下小学英语教材，探讨其编排的体系特点，正确把握好教材环节设置。并在有效探讨基础上，对教材的进行优化，做好拓展和删减后期工作，以让教材更适用于我校学生学习的特点，发挥好教材的最大优势。2、坚持更新自己博客，将自己在教化教学中的滴点感悟感受共享出去；
13、问题与困惑与同仁沟通，并在长期的记录中，做以小结归纳，争取以撰写论文形式发表出去。3、在名师的引领和小组成员的帮助下，不断改进学科教学，总结教化教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。本学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；4、提升自己的专业技能，主动参加各类的听课、说课、评课。并争取外出学习的机会，扩大自己的视野，让自己不断更新自己的教化教学理念，以适应新环境下小学英语工作。名师工作室工作安排 篇4为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培育出一批具有高尚师德修养、先进教化理念、厚实专业素养的小学数学名老师队伍，使名老师真正成
14、为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速老师专业化发展，特制定本工作室安排。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进人的发展为本，遵循名师成长的规律，主动主动开展教化教学重点问题探讨，解决学科教学难题，发挥先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，做好老师培育、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结中，提升老师业务素养，使名师工作室真正成为促进老师专业发展的平台。二、工作目标：1.搭建成员沟通平台，促进成员之间学问与阅历的共享。2.为老师专业发展供应学习资源，提升老师专业发展的自主性。3.
15、引导、帮助工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学实力与科研实力等方面的综合素养有显著提高。三、学员任务1.加强业务学习，提高理论素养先进的教化理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高老师教化理论修养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。2.立足课堂探讨，形成个人风格提高教化教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改进教学方法，敏捷地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发觉的难点带回工作室探讨，又将工作室探讨的结果实践于课堂，再发觉、再探讨、再实践，推动课堂教学探讨高位运行。3.主动从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要接着带动工作室成员自觉进行探讨，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。4.创设沟通平台，为成长搭建基地我们将利用工作室QQ群、公共邮箱等多种方式为成员沟通供应便利。通过工作室网站，为全体成员和带动全市老师的成长，供应教学沟通、研讨的平台。四、工作措施1.学习教化教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。2外出
