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1、北京喜讯到边寨教学设计镇江市大港中心小学 费芳教材分析：这首曲子是由郑路、马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月，“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传到西南边寨，各族人民载歌载舞、万众欢腾的情景。乐曲是多乐段结构，由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。教学目标： 【情感态度与价值观】通过聆听北京喜讯到边寨，让学生感受当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。【过程与方法】在乐曲欣赏中，让学生感受主题
2、旋律的情绪，并用“声音、动作”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。【知识与技能】在乐曲欣赏中，让学生感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段教教学重点：通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。教学难点：感受乐曲北京喜讯到边寨中不同乐段的情绪教学过程：一、欣赏乐曲片断，初步感受。 1、听乐曲片段，感受音乐情绪2介绍乐曲的创作背景。在1976年，我国也经历了一个喜讯，举国欢庆，那就是粉碎四人帮反党集团，四人帮是以江青、张春桥、姚文元、王洪文为首的反党集团，他们把控了中国10年 政治经济，给中国带来了巨大的危难。1976年，终于逮捕了四人帮的首领，粉碎了敌人的阴谋，这个
3、消息从北京传到我国的边疆，边寨人民载歌载舞、热烈庆祝。设计意图：让学生初步感受乐曲的情绪。了解创作背景。二、分段对比欣赏，听辨音色及音乐形象。 1、引子 师：北京的喜讯传到了边寨，我们仔细听一听是怎么传来的？（是由号角传来的）感受圆号的音色，力度的变化，它模仿号角、象征喜讯从山顶传出 山谷回音，越传越远。 师：边寨人民听到喜讯后，沸腾了起来。听辨第一主题力度、速度、旋律、节奏的变化，感受音乐情绪高亢。声势动作表演，体验音乐。设计意图：通过声势律动让学生体验边寨人民的激动心情。2、主题2 让学生聆听双簧管模仿芦笙、打击乐模仿女孩的银饰发出清脆的响声，联想小孩对舞的情景。 感受音乐的对比性表现。设
4、计意图：通过模唱第2主题，让学生感受乐曲力度上的变化。用动作表示。3、主题3 旋律还是欢快，跳跃的节奏，聆听双响筒表现的急促的马蹄声。学生弹舌为乐曲伴奏。设计意图：通过学生用弹舌歌曲的演奏，让学生体验远处闻讯赶来的人们的激动心情。（教师可以弹琴伴奏 学生弹舌模仿马蹄声）4、主题4 再次聆听双簧管柔和的音色表现出的优美抒情的情绪。哼唱旋律并用手指划一划姑娘优美的舞姿。设计意图：通过哼唱第四主题，让学生感受苗族和彝族音乐的风格特点，135的运用 并且感受降3在音乐中的作用。5、主题5 聆听主题旋律的不同，感受男士舞蹈的豪迈、刚劲有力。女士舞蹈弹跳性强，舞步欢快活泼。引导男生女生斗舞。设计意图：通过
5、男生女生的对舞让学生感受音乐的热烈气氛，感受乐曲走向高潮。6、主题1+尾声聆听主题的再现与第一主题有何不同，感受狂欢的气氛一次比一次高涨，此起彼伏的号角声，营造了万民欢腾的热烈氛围。设计意图：对比第一主题的再现，让学生感受音乐速度的变化。7、 听辨乐曲，让学生加强对乐曲记忆。8、 设计意图：加深学生对音乐主题的理解和辨别8、复听全曲，理解乐曲结构。 四、介绍管弦乐队五、观看管弦乐演奏的北京喜讯到边寨（播放视频）设计意图：根据音乐主题的变化请同学作出相应的音乐体验感受表现乐曲。六、总结本课，今天我们学习了管弦乐合奏曲北京喜讯到边寨，了解本曲的音乐特点是热烈、欢快，富有舞蹈性，具有浓郁的民族特点和地方色彩。
