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1、2023中学校本教研实施方案中学校本教研实施安排 中学校本教研实施安排1 一、问题回忆：XX年上期学校校本教研工作还刚刚起步，取得了比拟明显的改变。但我校要改的东西还许多。上期的校本教研工作也存在着许多的问题，静下心来细致思索，主要有以下缺乏：校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。老师理论这块太差，学习没成为须要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕，平常不留意积累，收集材料，做了写不出来。老师参加主动性不高，没当着一种须要，还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上干脆下载，安排总结各自独立，形式主义严峻。教研组活动按安排实施的不多，教研组总结比拟空，教而无研，
2、“浅，研而不“教，“空，不够详细，套话多。校本教研详细制度层级不够清楚。制度的制定好办，如何实施？靠谁去检查？必需标准学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二。指导思想：建立以校为本的教学探讨制度是新时期学校开展的现实要求和紧迫任务，是深化根底教化课程改革的实际须要，是为全员老师供给教学探讨更广袤的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学探讨紧紧围绕“为了学校、“在学校中、“基于学校三大内涵，坚持“立足教学，贴近老师，直面问题，全面提升这一重点，科学构建具有本校特色的校本教学探讨体系和内容，全面促进学校教化健康和谐开展。三、工作目标：提高校本教
3、研的实效性。四、整体规划：2月份：校本教研学习3月份：校本教研五步法实施4月份：校级课题申报5月份：教研组校本教研展示6月份：成果评定检查五、本期校本教研主要内容：校本教研须要制度上的保障，行政上的支持，还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作，校本教研是集体才智的结晶。应当在共同的探讨中一起成长，一起进步！1。校本教研四级详细制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组长校本教研工作制度。三级备课组长校本教研工作制度。四级老师校本教研工作制度。2。备课组的组建。组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次，有集体备课记录。学校抽查各学科老师在
4、周五上午时间参与说课活动。3。教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位，在上期理论学习的根底上开展五步教研。明确问题集体备课教学演示群体反思深化探究4。组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，教育处负责催促检查。5。标准教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作，特制定了陈家桥中学?最受学生欢送的一节优质课?学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂视察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证明效性，教研活动开展一次，材料交一次。6。实施校级课题申报工作。课题探讨
5、是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、老师、学生三者之间，教研组成员对其带有共性的问题进行探讨，既注意解决实际问题，又注意阅历总结、理论的提升、规律的探究和老师的开展，在校本课题探讨中，坚持围绕课题学理论，围绕课题剖现状，围绕课题搞教学，围绕课题说课案，把校本课题探讨落到实处。7。标准读书活动。让学习真正成为老师的一种须要。8。做好“名师工程实施的打算工作。制定“陈家桥中学校级骨干老师评比制度，每年评比一次校级骨干老师，对骨干老师实行岗位考评，合格的骨干老师将获得学校供给的骨干老师津贴，让名师与学校同步开展。9。做好开展“9+1活动打算工作。“9是指：老师每课有一次教学反
6、思；每周向教研组供给一个本人遇到的值得探讨的问题；每月向学校供给一个典型个案；每学期上一节校级研讨课；每学期执笔完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值的老师论文或阅历总结；每学期编制一份试卷；每学期制作一只多媒体教学课件；每人建立一个班级学生成长档案袋。“1指外出听课，回来一周内必需在教研组内开展二级培训课。10。开发和利用社区课程资源。我校座落于高校城旁，紧靠冯玉祥旧居，有香炉山蔬菜基地、梨园基地，社区资源非常丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长供给了一片广袤的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史，政治老师学科教学相结合，与综合实践活动相结合，建立学校学科课程资源库，拓展课
7、堂教学的空间和渠道，变更老师的课程理念，增加老师的课程爱好。11。西部农村中学校际协作促进学校均衡开展教研活动实施。中学学科众多、各有特点，各学校各学科开展极不平衡。虽然开展不平衡，但同样也涌现出不少不错的学校，不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科，区域内各个学校的老师假设能教化优势互补和资源共享，那么将有效地解决老师教化的质量与效率兼参谋题，促进区域老师人力资源开发均衡开展和教化质量的同步提升。校际协作教研活动的根本形式：1。初步确定每月最终一周在组长校召开一次联片领导小组会议，汇报本校教研工作开展状况，谈在教研活动中尚存在的疑心，以及今后工作的准备，共同探
8、讨制定下一步工作的准备和支配。2。每学期至少开2次以上的研讨活动，包括阅历沟通与介绍，包括开展课堂教学的研讨活动，包括观摩课、展示课、探讨课等活动，包括老师、校长主任等教化和管理等层面的论坛等活动。活动安排、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调，并在网上公布。3。完善期末统一阅卷制度，加强学科协作，建立有效的质量分析机制，建立学科资料库形成资源共享平台。六、详细实施安排：总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个！一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。两个转变：教化观念与教学行为的转变。三个提高：老师课堂教学实力的提高，教研水平和科研实力的提高。五个结合：学习与沟通相结
9、合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教化理论和教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。校本教研的组织机构XX年XX年下期校本教研领导小组成员名单及分工：组长：李勇副组长：谢波龚龙成员：王明全彭兴蓝正国陈林赵琼柯征义冉绍勇邓键陈刚李康才夏明全李维琴桂艳玲蒋云碧杨万德姚波熊华忠杜朱洪分工：李勇谢波龚龙：校本教研四级详细制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡开展教研活动实施。王明全彭兴蓝正国：备课组的组建、结对帮扶、标准教学反思制度、标准读书活动、做好“名师工程实施的打算工作、做好开展“9+1活动打算工作。陈林赵琼姚波冉绍勇邓键、陈刚：开发和利用社区课程资源、校本课程开发。李康才夏
10、明全李维琴桂艳玲蒋云碧杨万德：教研组的五步教研法的实施、实施校级课题申报工作。柯征义：沟通活动标语、会场打算。熊华忠杜朱洪：材料整理，宣扬报道。月工作支配：2月：校本探讨学习：1校本探讨例会，布置新学期工作。2进修校校本探讨的指导。3月：校本教研五步法实施1。校本教研五步法实施状况小结2、校本教研资料汇编。4月：校级课题申报1、教研组例会2。校本教研资料汇编。5月：教研组校本教研展示1：教研组校本教研展示活动2、教研档案归档。6月：成果评定检查1、评比活动2、教研档案归档陈家桥中学教科室蓝正国中学校本教研实施安排2一、问题回忆:xx年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比拟明显的改变。但我校
11、要改的东西还许多。上期的校本教研工作也存在着许多的问题,静下心来细致思索,主要有以下缺乏:校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强,没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为须要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕,平常不留意积累,收集材料,做了写不出来。老师参加主动性不高,没当着一种须要,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上,安排总结各自独立,形式主义严峻。教研组活动按安排实施的不多,教研组总结比拟空,教而无研,“浅,研而不“教,“空,不够详细,套话多。校本教研详细制度层级不够清楚。制度的制定好办,如何实施靠谁去检查必需标准学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课
12、题工作目前还停留在在少数几个人上。二.指导思想:建立以校为本的教学探讨制度是新时期学校开展的现实要求和紧迫任务,是深化根底教化课程改革的实际须要,是为全员老师供给教学探讨更广袤的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学探讨紧紧围绕“为了学校、“在学校中、“基于学校三大内涵,坚持“立足教学,贴近老师,直面问题,全面提升这一重点,科学构建具有本校特色的校本教学探讨体系和内容,全面促进学校教化健康和谐开展。三、工作目标:提高校本教研的实效性。四、整体规划:2月份:校本教研学习3月份:校本教研五步法实施4月份: 校级课题申报5月份:教研组校本教研展示6月份:成果评定检查五、本期校本教研主要内容:
13、校本教研须要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体才智的结晶。应当在共同的探讨中一起成长,一起进步!1.校本教研四级详细制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级-老师校本教研工作制度。2.备课组的组建。组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科老师在周五上午时间参与说课活动。3.教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位,在上期理论学习的根底上开展五步教研。(明确问题集体备课教学演示群体反思-深化探究)
14、4. 组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,教育处负责催促检查。5.标准教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作,特制定了陈家桥中学?最受学生欢送的一节优质课?学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂视察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证明效性,教研活动开展一次,材料交一次。6. 实施校级课题申报工作。课题探讨是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、老师、学生三者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行探讨,既注意解决实际问题,又注意
15、阅历总结、理论的提升、规律的探究和老师的开展,在校本课题探讨中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题探讨落到实处。7. 标准读书活动。让学习真正成为老师的一种须要。8. 做好“名师工程实施的打算工作。制定“陈家桥中学校级骨干老师评比制度,每年评比一次校级骨干老师,对骨干老师实行岗位考评,合格的骨干老师将获得学校供给的骨干老师津贴,让名师与学校同步开展。9. 做好开展“9+1活动打算工作。“9是指:老师每课有一次教学反思;每周向教研组供给一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校供给一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的老师论文或阅历总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;
