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1、一、中小学教师必须养成的八个职业道德习惯：热情主动、宽容公正规范得体、端庄大方沟通合作、双赢思维关注细节、不断更新二、教师职业道德的特点：全局性、超前性、导向性、示范性。三、教师职业道德的内容：1、依法执教，廉洁从教2、爱岗敬业，严谨治学3、团结合作，尊敬家长 4、热爱学生，为人师表。四、教师职业道德的修养的基本原则：1、坚持知和行的统一，2、坚持动机和效果的统一，3、坚持自律和他律的结合，4、坚持个人与社会的结合，5、坚持继承和创新的结合。五、新课程的特点可归纳六个创新之处：1、课程目标的创新，每学科至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。2、课程结构的创新，强调课程的均衡性
2、、综合性、选择性。3、课程标准的创新，用课程标准代替过去的教学计划和教学大纲4、课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。5、教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学。6、课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。六、发展性课程评价的基本内容：作为新一轮课程改革的主体，学生、教师和学校成为发展性课程评价体系的主要考察对象，因此发展性课程评价体系主要包括：1、促进学生发展的评价体系。2、促进教师发展的评价体系。3、促进学校发展的评价体系。七、学校课程管理的原则是什么？1、坚持以学生发展为本。2、坚持权利
3、与责任相统一。3、正确处理好三类课程的关系。4、充分利用和开发校内外课程资源。八、现代学习方式的基本特征是什么？主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。九、新课程中教师角色将发生哪些转变？第一，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是不家务事学习的促进者。第二，从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。第三，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。第四，从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社会型的开放的教师。十、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;3、在
4、对待自我上，新课程强调反思;4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作十一、我国现阶段教育原则：1、主体性原则2、科学性和思想性相结合原则3、理论与实际想结合原则4、循序渐进和适当超前想结合原则5、集体教学与因材施教相结合原则十二、新课程背景下学生学习评价趋势1、注重阶段评价和整体评价的结合2、注重形成评价和终结评价的结合3、注重定性评价和定量评价的结合十三、教师职业道德和道德的联系与区别 联系：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。 区别：道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业活动中特有的善恶标准和观念；二者产生的
5、时间和发展有所不同。 十四、新课程下的学生观：1、学生是发展的人2、学生是独特的人3、学生是具有独立意义的人十五、当前课程评价发展的基本特点是什么?1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化3、强调质性评价，定性与定量相结合。实现评价方法的多样化4、强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移十六、新课程对学生的评价内容和评价标准1、道德品质。2、学习能力。3、交流与合作。4个性与情感。十七、多元智能理论：语言智能、逻辑数理智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际交往
6、智能、自我反省智能、自然观察考智能课程改革的六个目标：1、实现课程功能的转变：改变以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习、形成正确的价值观的过程。2、课程结构合理化：均衡性、综合性、选择性。3、密切课程内容与生活、时代的联系。4、改善学生的学习方式：5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。6、实行三级管理。1、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识、青少年身心发展的规律有哪些？ 青少年身心发展具有不均衡性。 青少年身心发展具有稳定性和可变性。 青少年身心发展具有个别差异性。3、
7、我国中小学课程改革的基本趋势 答：我国中小学课程改革的基本趋势是：课程结构日趋合理化；课程内容综合化；课程形式多样化；重视智力开发与学生能力的培养；重视个别差异。4、教学过程的基本规律。 答：间接经验与直接经验相结合的规律；学习知识与提高思想觉悟相统一的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；智力因素与非智力因素相统一的规律；教师主导与调动学生积极性相结合的规律。5、师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？ 师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来
8、的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。6、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？ 班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。7、教育要适应人的发展的哪些基本特性？ 教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要适应人的发展的不均衡性； 教育要适应人的发展的稳定性和可变性； 教育要适应人的发展的个别差异性。8、我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？ 培养学生初步树立坚定正确的政治方向；引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。
