23 海底世界25.doc

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1、 海底世界教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文。2.结合课文内容理解“波涛汹涌、依然、窃窃私语”的意思。3.体会海底动物的声音和活动的奇异,感受海底的景色奇异、物产丰富。4.了解课文的表达方法:打比方、作比较、列数据、拟人等,选择喜欢的一种海底动物写一写它的活动方式。教学过程:一、谈话激趣,潜入海底。1. 上课前,让老师猜猜看,你们平时最喜欢去哪儿玩儿?(你们一定最喜欢去动物园,那里有有趣的小动物,你们还喜欢去游乐场,那里有很多好玩儿的活动项目。)2. 你们去过海底世界吗?你可知道大海深处是什么样的呢?谁来把这句话读一读?嗯,读得要让我们看到这问题就想去海底世界。3. 今天,我们就要学习一篇

2、课文,课文的题目就叫海底世界。4. 齐读课题。二、检查预习,感受海底。1. 课文预习了吗?接下来就请大家同桌互读课文同桌互相读课文,一位同学读,另一位同学听;读得好的点赞,有错的互相纠正。2. 好了吗?读完了,我们来汇报一下。 (相机板书学生纠正的生字以及读音)3. 课文会读了,你读懂了吗?(1)你可知道海底是个怎样的世界?课文的第一自然段就提出了这个问题,你能在课文中找到这个问题的答案吗?看谁火眼金睛,找到关键句来回答。(2)你来说(海底真是个景色奇异,物产丰富的世界啊!)在哪找到的?是的,通常课文中的关键语句不是在开头就是再结尾。(3)奇异的意思是?(4)而且,这篇课文开头提出问题,结尾做

3、出回答。4. 今天就让我们去细细感受这景色奇异物产丰富的海底世界,去学习作者是怎样描绘海底世界样子的?三、品味朗读,体会海底。1. 接下来就请大家默读课文的2-5自然段,想一想:每一段围绕海底景色奇异,物产丰富都讲了什么?圈出关键词句。海底动物声音各种各样(海底动物有声音)、海底动物的活动各有各特点、海底植物差异很大、海底富含矿产资源。2.下面让我们先来看第二自然段,海底动物声音各种各样,看看从哪里看出海底动物的声音十分奇异?勾画出体现奇异的地方。(1) “当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。海底是有声音的,海底动物常常在窃窃私语。”我们通常是这么说的,可是课文中又是这样写的,这样的奇异

4、是通过关键词语感受到的,你有什么感受吗?出示:当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。A、点红“依然”,海面上波涛汹涌,我们以为海底也是“波涛汹涌”的,结果却依然是宁静的。“依然”用得妙,不能少,少了就没那么奇妙啦!一起来读,感受汹涌的海面和宁静的海底。 B、点红设问句(学生说设问的好处)是的,这样的文章,经常会用自问自答来吸引读者。男同学读读这句话。C、点红窃窃私语 窃窃私语什么意思?D、点红各种各样 3. 是啊,海底有这么多种动物的声音,真是奇异,你能读一读吗?(这个动物后面还有)4. 想听这些声音吗?5

5、. 是啊,不同的海底动物发出不同的声音,即使是同一种海底动物在做不同的事情时,声音也不一样的。真奇异,你能读好这能听到各种声音的海底吗?恩,这才有点意思。好象海底动物园一样。全班一起读好吗?读出有趣,有意思。6. 海面波涛汹涌,海底依然宁静;海底动物的声音各种各样,难怪文章最后要说:海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。7. 过渡:动物的声音很有趣、有意思,动物的活动方式同样也很有趣。(1)自己读读第三小节,看看文章写了几种动物,找出来(贴词卡)(2)默读第三自然段,找一找这几种动物各有什么特点?文章是怎样写的?(3)四人小组合作完成思维导图,用思维导图表示海底动物的活动特点,课文是怎样描写的?

6、(4)在黑板上贴上小组的思维导图,指名汇报。海参:真是太慢了。海参慢,用什么表示的数据,列数据。梭子鱼:太快了,恩,列了数据, 乌贼和章鱼:向前喷水,利用水的反推力。贝类:免费的长途旅行深水鱼呢:非常漂亮(打比.方)这一组同学说得好,我们再请他们读一读动物的活动,说得好也要读得好。(5)不过,王老师还有一个小小的问题。书上先写海参、梭子鱼,再说乌贼、章鱼和贝类,最后写深水鱼。能不能先写深水鱼、章鱼、贝类、再写梭子鱼、海参行吗?(海参太慢、梭子鱼太快,差异太大,对比;乌贼、章鱼、贝类借助外力;深水鱼最美,太神奇了,太美了。)原来这是有规律可循的呀!真是景色奇异,物产丰富!你们瞧,文章写这五种动物

7、时安排的顺序可不是随便写的哦!是有目的的。这样一些更让我们感受到海底动物活动的奇异。看出来了吧!写文章不仅要讲究遣词造句,还要细细斟酌写作的顺序。(6)听得出,你们都非常喜欢海底的这些小动物。愿意跟随我们再一次潜入海底,去观察海底动物奇特的活动方式吗?齐读2、3自然段总结:恩,海底的动物各有各的活动特点,多么神奇、多么有意思呀!难怪作者说:“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界啊!”四、拓展练习,深入海底。1. 刚才,我们一起感受了海底动物的声音和它们的活动,接下来让我们来写一种动物的活动,首先来欣赏一段视频。2. 接下来,就请大家选择一种海底动物的活动给大家介绍介绍。我们可以选择刚才视频中的海底动物,还有一些动物王老师没有找到视频,但是有图有关键词,你也可以选择来写。关键是要介绍的让我们喜欢,让我们觉得有趣儿。谁来。3. 海底世界是精彩的,同学们对海底世界了解得还很少,人类对海底还没有完全认识,这有待于同学进一步学习研究,有待于你们将来去打开这座神秘的宝库。五、布置作业。1.完善海底动物活动方式的思维导图。2.写一种海底动物的活动。板书: 海底世界 声音 各种各样动物 海 参 梭子鱼 活动 乌贼和章鱼 各有各特点 贝 类 深水鱼 景色奇异 物产丰富

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