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1、我们与法律同行教学设计教学目标：1、情感、态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法遵法守法用法的意识和自觉性。2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益；努力做到依法律己、依法维权；树立法律信仰，提高道德修养，自觉成为法治中国建设的参与者和推动者。3、知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的要求。学情分析：七年级学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法
2、权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时，牢固树立青少年的规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，也是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。教学重点：学会依法办事的要求教学难点：树立法律信仰的要求教学过程：一、 导入新课：多媒体播放视频山东菏泽：篡改高考志愿审判案宣判。山东单县一中四名考生高考志愿被同班同学篡改一案开审，本应在大学课堂学习的犯罪嫌疑人陈某，出现在被告席上。经警方审讯，陈某供认不讳。案中四位被篡改志愿的学生，都已经在被篡改后的志愿高校就读。陈某由于嫉妒心作祟，法律意识
3、淡薄，不仅改变了四位被害人的人生轨迹，也毁掉了自己的前途。想一想：这个案件给我们什么启示？教师总结：在日常生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。我们要学会依法办事，努力做到依法律己，依法维权。同时，树立法律信仰，提高道德修养，自觉成为法治中国建设的参与者和推动者。二、新课讲授：目标导学一：学会依法办事多媒体展示图片和文字，我国在立法、执法、司法和守法方面的做法和要求。教师总结：生活在法治国家里，只有做到依法办事才能实现国泰民安。想一想：生活在法治国家里，我们怎样才能做到依法办事？下面我们就来共同探讨一下。活动一：法治在线（多媒体展示材料一），阅读情景材料，合
4、作探究以下问题：（1）小宇的爸爸的行为对吗？（2）你认为小宇应该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。提示：遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。活动二：法律援助（情景表演）（多媒体展示材料二）由三名同学进行情景表演。并探究以下问题：你认为晓程应该采用哪种方式应对不法侵害？请你帮他想想合法的途径有什么？提示：立即拨打110报警电话。
5、因为在平时的生活中要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。目标导学二：树立法律信仰活动三：案例分析（多媒体展示图片和教材探究与分享“国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓”）思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？提示：1、树立宪法的权威。让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行为并依法行政。2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法住在心中。（人民就会自觉拥护法律，信仰法律。即树立法律信仰。）活动四：名言赏析一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。卢梭思考：卢梭
6、的名言对你有什么启发？提示：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。活动五：我会判断有人认为现在是法治时代，我们青少年要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。你认为对吗？提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。并展示一组旅游中的不文明现象的图片，进一步说明提高人们思想道德水平的重要性。活动六：自我拓展推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法
7、治中国建设贡献自己的力量。在学习法律方面，我打算 在遵守法律方面，我打算 在依法维权方面，我打算 总结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事，要遵守各种法律法规，还有养成学法遵法守法用法的习惯；认识了要树立法律信仰，就要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律，还要提高道德修养。我们青少年要自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。板书设计：1、学会依法办事（1）遵守各种法律法规，通过法治方式解决问题（2）养成学法尊法守法用法的习惯2、树立法律信仰（1）发自内心
8、地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律（2）提高道德修养教学反思：本课内容是法律知识，比较抽象难懂，所以在教学中，要充分利用和发挥视频案例、列举材料、情境分析、学生表演等形式，激发学生的兴趣的调动学生的积极性，帮助学生认识和理解；同时，多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流，在探究发现中理解知识，提高能力，培养学生对法律的情感。练习巩固：1.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是 （ ）A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车C.及时拨打“110”电
9、话报警，寻求法律帮助D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车2.卢梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里”。这启示我们 （ ）法律的权威源自人民的内心拥护和信仰法律主要依靠人们内心的信仰保证实施要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律A. B. C. D.3.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该 （ ）学法尊法守法用法举报违法犯罪行为依法规范自身行为参与制定法律法规A. B. C. D.4.某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受到应有的制裁。（1）小刚维权不成反成被告给我们哪些启示？（2）你认为小刚应通过哪种方式维护自己合法权益？课后作业：1、学习了本课后，你有哪些收获和感想？2、完成阳光课堂金牌练习册上本节课的练习题。
