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1、初中语文说明文阅读专题训练专题训练答案一、中考语文说明文阅读专题训练1阅读下文，回答问题。 生物钟 在生物进化中，脊椎动物大脑两半球中间生成了特殊的生理调节器松果体。它与动物的昼夜活动节律密切相关。而人们通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制称为生物钟。我们都有这样的体会：每到夜晚，身体各器官的活动相对减缓，产生的热量变少，体温也跟着下降，人就变得迷糊起来。到了清晨，器官系统的活动加快，体温开始升高，精神随之振奋。这就是生物钟调节的结果，如果人的活动经常不按生物钟的节律运行，就会感到身体不适。 那么，能否像拨动时钟一样调节生物钟，重新安排人的活动节律呢？这正是生物学家一直在研究
2、的课题。 例如，15年前，有人把小鼠的松果体暴露在12小时黑暗与12小时光亮交替的条件下，褪黑激素（松果体的分泌物质）的数量便随着黑暗与光亮交替上升或下降，这说明生物钟对生物节律的调节与褪黑激素密切相关。1987年，美国科学家阿尔利维用大约相当于日出后1小时的阳光强度的光治疗“季节性失调症”，不但缓解了病人的抑郁症状，还改变了褪黑激素的分泌。 经过广大科研人员的不断努力，现在已初步搞清，生物钟改变的量和方向取决于每天光脉冲照射的时间，人体温达到最低点前后（约早晨5点）是关键，紧随最低点之后照射可使生物钟提前，在最低点之前照射则使生物钟推后，在体温接近峰值时（1617点之间）照射，对生物钟不产生
3、影响。光线与生物钟之间是怎样相互作用的呢？一般认为光线通过视网膜与松果体之间的神经直接调节生物钟的活动，光照可以通过调节褪黑激素的分泌，使生物钟周期朝光线影响的相反方向变化。 但是，目前很多科学家认为事情并不那么简单，因为人的生活环境十分复杂，一年有季节变化，一天有阴晴雨雪，各种人造光的刺激随处可见，生产、科研、社交活动丰富多彩，都可能对生物钟的运转产生影响，因而对生物钟的理论还必须深入探讨。（1）根据第段内容用自己的话概括：什么是生物钟？ （2）生物钟对人体有什么作用？ （3）指出下列句子所使用的说明方法。（一个横线只能填写一种说明方法） 例如，15年前，有人把小鼠的松果体暴露在12小时黑暗
4、与12小时光亮交替的条件下，褪黑激素（松果体的分泌物质）的数量便随着黑暗与光亮交替上升或下降。_、_、_（4）根据文章第段内容概括对人的生物钟的理论“还必须深入探讨”的原因。 【答案】 （1）松果体控制生物体的昼夜生物节律的定时机制。（2）调节身体活动的节律运行，使身体感到舒适（使人夜晚休息，白天有精力。否则，身体会不适）。（3）举例子；列数字；作比较（4）生活环境复杂和人造光刺激随处可见，加上社会活动丰富，都会影响生物钟运转。 【解析】【分析】（1）提取第1段第3句“人们通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制称为生物钟”分析压缩，即可得出正确答案：“生物钟”应是指生物体内的一
5、种内部定时机制。 （2）可分析压缩第1段“每到夜晚，身体各器官的活动相对减缓，产生的热量变少，体温也跟着下降，人就变得迷糊起来。到了清晨，器官系统的活动加快，体温开始升高，精神随之振奋。这就是生物钟调节的结果，如果人的活动经常不按生物钟的节律运行，就会感到身体不适”等句，即可整理出正确答案。 （3）考 “例如，15年前，有人把小鼠的松果体暴露在”明显属于举例子的说明方法。“例如”是举例子说明方法标志性语言。两个“12小时”属于典型的列数字的说明方法。“把小鼠的松果体暴露在12小时黑暗与12小时光亮交替的条件下随着黑暗与光亮交替上升或下降”为作比较的说明方法。 （4）通读文章第5段，把握大意。对
6、照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。如可分析第5段“因为人的生活环境十分复杂，一年有季节变化，一天有阴晴雨雪，各种人造光的刺激随处可见，生产、科研、社交活动丰富多彩，都可能对生物钟的运转产生影响，因而对生物钟的理论还必须深入探讨”等句，即可整理出正确答案。 故答案为：松果体控制生物体的昼夜生物节律的定时机制； 调节身体活动的节律运行，使身体感到舒适（使人夜晚休息，白天有精力。否则，身体会不适）； 举例子；列数字；作比较； 生活环境复杂和人造光刺激随处可见，加上社会活动丰富，都会影响生物钟运转。 【点评】。本题考查的是对文章内容的理解和提取，信息的筛选、分
7、析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问； 本题考查的是对文章内容的理解，首先阅读文章，找到相关语句进行一一对应即可作答； 本题主要考查的说明方法的作用，需要结合语段具体分析，然后用相应的说明方法的作用答题模式进行解答； 本题考查的是对文章内容的理解。结合题干和文章关键句即可解答。2阅读下列材料，完成小题。【材料一】 关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异
8、议。韩非子外储说左上中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。 随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。（摘编自早春的风筝）【材料二】 风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如
9、“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。（摘编自网络）【材料三】 在北宋张择端的清明上河图中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色
10、衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。（摘编自中看清明民俗）（1）材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（2）请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（3）材料二中划线词语有什么表达效果？（4）材料三的内容印证了材料一中的哪句话？【答案】 （1）风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。（2）运用举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。（3）“一般”是“通常”的意思，表限定你，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，体现了说明语言的准确性。（4）到了宋代
11、，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。【解析】【分析】（1）此题考查学生信息提取和概括能力。阅读文本，把握文章内容，根据材料中的“关于风筝的起源有很多说法”可概括出“风筝的起源”“从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。”-发展过程。“风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望-无不表现了人们对美好生活的憧憬。”-图案寓意。“各国的风筝都有自己独特的风格”，可分析概括为“各国风筝的独特风格”。（2）首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段
12、内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句：以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。“北京沙燕风筝”是一个例子，此例是为说明“中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望”。各种说明方法的答题技巧：举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举具体的实例对加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：这里运用分类别的说明方法，对分门别类加以说明，使说明更有条理性(更清楚更明确)。作比较：这里运用作比较的说明方法，把和加以比较，突出强调了事物的。作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：这里运用打
13、比方的说明方法，将比作，从而形象生动地说明了事物的。作描写（摹状貌）：这里运用作描写（摹状貌）的说明方法，对事物的加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的。列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：这里运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的加以说明，使说明更简明更直观。（3）说明文的语言考查类型1、划线字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说
14、明理由。对策：答：不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：表态（删还是不删）。位定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而
15、是其中的一部分。（4）先概括材料三的内容：在北宋张择端的清明上河图中，可以看到当时放风筝的情景。然后在材料一中找到能印证北宋人喜爱放风筝的这句话：到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。3阅读文段，回答问题植物会说话丹尼尔查莫维茨 五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物_月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释
