多媒体的基本分类及使用注意事项.doc

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1、多媒体的基本分类及使用注意事项 关键词 媒体、分类、属性、使用 摘 要 本文在将媒体分为四个基本种类:文本、声音、图形、图象和衍生媒体:动画、数字电影的基础上,说明各种媒体的基本特征和使用注意事项。 使用计算机手段完善教学过程,极大地改善了教学信息传播环境,降低了信息传递阻抗。但是在教学实践中我们发现,专业教师在使用计算机方法加工、处理媒体时,困扰的不是哪种媒体适合表现所要教授的内容和媒体的制作方法,而是媒体的种类多样、分类方法和文件格式繁多,而且每一种系统环境或媒体集成环境对媒体的识别和驱动都是有限的,往往被认为是理想的选择,却并不能使用,使前期工作成为无效劳动。 根据媒体的属性,可以将媒体

2、分为四个基本类别文本媒体、声音媒体、图形媒体和图象媒体,另外两种媒体动画和数字电影是图形媒体或图象媒体的衍生媒体。下面根据上述的分类原则说明各种媒体的基本特征和使用注意事项。 一、文本媒体 文本媒体是视觉媒体之一。它是指计算机通过机器码索引的方法,将文字的点阵或矢量信息从字库中读出,经过处理显示在显示器上,以表达所要传递的信息。 在文本媒体承载文件中记忆的不是文本媒体本身,而是根据定义的字体确定的字库的文本索引码。由此可见,在使用文本媒体时若确定了字体,必须确保使用环境也应具有相同的字体库,否则系统将以默认字体(一般为宋体)替代,这样就可能造成因字体的定义所承载的信息丢失。 例如: 计算机环境

3、由计算机硬件环境和软件环境组成。 在上面的文档录入中,我们有意将硬件环境和软件环境文字强化,使用了第三方提供的字库:方正魏碑简体。那么,在使用中,需要使用环境安装方正魏碑简体字库,否则就会出现下面情况: 计算机环境由计算机硬件环境和软件环境组成。 使有意将硬件环境和软件环境文字强化的信息丢失。 一般来说,定义文本媒体字体应以操作系统自带字库为准,超出部分应做成图形或图像的形式给出,这样就回避了可能因为使用环境没有相应的字库而丢失了有用信息。下面给出的是Windows操作系统默认安装的汉字库,共有六种字体。 例如:黑体、宋体、仿宋、楷体、隶书、幼圆 10 12 14 16 18 20 文字的点阵

4、字库指的是将汉字的字体用nxn个点来描述,汉字字体的笔画越多,需要的点也越多。根据实验,汉字字体的最小描述点阵为16x16,可见点阵字库字体描述信息量大(相同字体、不同字号的文字需要不同的点阵字库)、变化单一。例如汉字的16x16、32x32、64x64点阵字库等。 矢量字库存储的是用矢量描述的不同字体文字外部形态,计算机根据定义的字体、字号变更矢量值,中间根据轮廓充填形成文字。由此可见矢量字库存储的只是文字字体的矢量描述信息,变化文字的字体和字号仅需要改变矢量的参数即可,变化多样,放大后的字体可视性好。 文本媒体描述参数有:字体、字号、修饰(加粗、斜体、下划线、上下标)、颜色等。 文本媒体的

5、特点:文本媒体比较其它视觉媒体,单位数据表述包含信息量最大,且能表达诸如情感、思维、想象等抽象概念,能引发人的思维幻念和联想,构建虚拟客观空间。但文本媒体的信息释读需要学习者具有相应的文化基础和生活经历,而且语言上的过度“文雅”、“简练”会造成学习者因语文知识层次欠缺引起理解困难、思维模糊或错误。 文本媒体美学特征和主体表现处理较容易,方法多样。 纯文本格式的文本文件为*.txt,Word形成的多媒体文本文件为*.doc。 二、声音媒体 声音媒体属于听觉媒体,它是通过语音完成信息的传递任务。常用的声音媒体有WAVE文件格式,使用*.wav后缀和MIDI文件格式,使用*.mid后缀。 WAVE文

6、件格式称为波形文件,它是将模拟音频信号通过取样、量化、编码等数字处理后得到的音频数字文件。 波形文件的描述参数有:码长、取样频率、编码方式、声道数等。码长决定了数字音频文件还原后声音的音质,码长越长音质越好,但数字音频文件加大,一般常采用8位或16位码长;取样频率决定所录音频的不失真最高频率,取样频率越高,录制的声音高频特性越好,文件数据量也相应增大,一般常采用22KHz或 44KHz取样频率;编码方式决定数字音频文件的格式,目前被普遍支持的是PCM格式。MP3等是WAVE文件格式的压缩文件格式。 *.wav文件常用做录制解说、音响效果等内容。 MIDI文件格式也称为频率合成音频文件,它是由频

7、率合成音频文件中存储的码元(控制信息)控制声霸卡上的音频合成器输出音频信号的编码和时间,经A/D转换发声。由此可见,MIDI文件不是实质意义上的音频文件,而是音频控制文件。MIDI文件需用专门的制作软件制作,常用做背景音乐。 在声音媒体的使用中,二个以上的*.wav文件或*.mid文件同时使用时,需要CPU工作速度足够快的支持,而一个*.wav文件和一个*.mid文件同时工作,对CPU要求不高。一般情况下,我们常以*.wav文件播放解说、*.mid文件播放背景音乐来降低客户机的硬件配置。 声音媒体的特点:声音媒体可以表现和处理特定的客观事物所承载的信息,如:机械噪声、心脏搏音和呼吸、肠鸣等。这

8、也是其它媒体替代不了的。声音媒体还可以处理音乐,包括音乐语言、音乐情感等。 声音媒体除了可以独立表达承载的信息外,它与视觉媒体结合,可以加大媒体信息表达的含量,例如:加强气氛的渲染、情绪的控制与调整等。 在使用声音媒体时,应设置音量调整按钮和开关,使使用者根据使用环境控制使用声音媒体。 三、图形媒体 图形媒体是视觉媒体之一,它是通过数学模型的方法对所要表述的事物进行描述和表达,即它对客观事物刻画是以规则体通过布尔代数运算、通过逼近的方法得到的。因此可见,对客观事物描述越细致数据量越大,很可能超过同等画幅和画面质量的图像。图形具有可以任意牵拉放大,放大倍数不影响图像质量,图形大小与文件数据量无关

9、等特点。 图形描述参数有:模型类型(点、线、面、体)、方法、表面材质、用光、视角、运动和节奏等。常用的文件格式有:*.wmf、*.eps和*.ai等。 图形媒体适合描述规则体等客观事物,常用作描述一些规则体的结构特征,例如:机器零部件和关系、发动机内部结构等。 四、图象媒体 图象媒体也是视觉媒体之一,图像媒体是通过将每一个像素点都进行描述的方法进行信息表达,因此数据量较大,且随着图像尺寸大小的改变文件数据量也随之变化,对图像放大将会造成图像马赛克劣化。图像媒体适合描述不规则体表征的客观事物。 常用的文件格式有:*.bmp、*.jpg、*.png、*.psd和*.gif等。 图形、图像媒体是最常

10、用的媒体形式,这源于“眼见为实”和“一目了然”。图形、图像媒体承载的信息量较大,数据量也较大,处理起来困难性较大,要考虑的因素主要有:媒体的构图方法、色彩和对比、用光和节奏;媒体间主体与陪体的呼应关系、位置关系;与背景间色彩关系、明度关系等。 在使用图形、图像媒体时,我们还需要考虑:数据文件表述方法,需要支持的播放器,数据量和压缩方法等。 五、动画和数字电影 动画和数字电影是动态的图形和图像媒体。例如:动画中的*.swf文件格式为动态图形媒体,动画或数字电影文件格式*.avi为动态图象媒体,*.mpg为经MPEG算法处理的动态图象媒体等。动画是计算机经常使用的媒体形式之一,是通过计算机的方法制

11、作的视觉媒体,在表现形式上,它可以较为真实地模拟一些采用电影或录像难以拍摄到的动态图像,如:心脏的工作原理、汽车发动机的工作原理等。 动画的工作原理接近于电影,都是利用人眼视觉惰性原理,即当人眼观看一个物体时,同时在人脑中形成一个对应的物像,该物体突然消失,人脑中的物像并不会同时消失,仍然有一段时间的滞留。若有一组画面内容相关的图像,以一定的速度播放,当播放速度大于25帧/秒时,人眼视觉分辨不出这种高速变化,而感觉看到的是一组连续动作画面。动画就是由这样一组组不同数量的图像组成。 动画因其数据格式的不同分为位图动画和矢量动画,因其幅间变化制作的不同分为逐帧动画和渐变动画,因其视觉感觉不同分为二

12、维动画和三维动画。 1、位图动画:动画中的每一个画面都是图象媒体。 2、矢量动画:画面的媒体形式为图形媒体。 3、逐帧动画:通过制作一个个内容相关、独立画幅、具有固定播放顺序的图像来实现的动画,它具有画面真实感强,色彩丰富等特点。缺点是制作工作量和文件数据量较大。 4、渐变动画:我们需要制作的只是动画中的关键帧,即一组动作的起点和终点,关键帧与关键帧之间动作过渡由制作软件生成。优点是文件数据量小,动作连续,缺点是画面变化随意性较差。 5、二维动画:在二维空间中表述客观事物而绘制和制作的动画称为二维动画。 6、三维动画:在三维空间中表述客观事物而绘制和制作的动画称为三维动画。实际上,在以监视器或

13、投影电视为显示装置的系统中制作的动画,基本上都属于二维动画。三维效果的实现是通过改变视角、用光等参数,控制物体大小、变形、虚化等视觉效果实现的。 数字电影指的是将视频图像或外部设备存储的视频图像文件采集到计算机中,形成数字视频文件。 数字电影因压缩算法的不同分为:AVI(Audio Video Interleaved)视频信号、音频信号和控制信号交错存储压缩格式,生成的是*.avi文件;M-JPEG(Motion-Joint Photographics Expert Group)压缩格式,生成的是*.avi文件;MPEG(Moving Pictures Experts Group)-I压缩格式,生成的是*.mpg文件;MPEG-II压缩格式,生成的是*.mpg文件;MPEG-IV压缩格式,生成的是*.avi文件和RM压缩格式,生成的是*.rm文件。 在教材制作中,事先对所要使用的媒体形式进行分析整理,根据需要选择使用,可能起到事半功倍的效果。

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