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1、精品文档导学案1.1认识图形（二）导学设计【学习目标】教学准备：1、教师准备正方体，长方体，圆柱体，1、通过观察、比较、分析，初步认识三棱柱，球立体图形，以及平面图形，长方形、正方形、三角形，平行四边形，正方形，长方平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形，圆的卡片若干以及由这些图形组形，能够辨认成的图画一幅。和区分这些图形。2、学生准备图形若干，胶棒，白纸一张2、在实际动手操作的活动中，培养实 际动手的能力 以及合作创新意识，培养学习数学的兴趣。3、教学课件【学习重点】【导学过程】能根据平面图形的特征辨认和区分各种平面图形。一、创设情境，引入新课：（7分钟）【学习难点】创设情境，指导学生利用自
2、己准备的了解每种平面图形的特征。立体图形，为小兔子搭建新家。二、自主学习、合作探究：（1 6分钟）【导学一】、认识新朋友1、引导学生通过看一看，摸一摸，说出【学习过程】一、创设情境，引入新课每个立体图形的特征：（预设） 正方体：有边，有角，边长一样 长方体：有边，有角，摸起来和正方 体一样，但是边长不一样圆柱体：圆圆的，滑滑的，上下有两 个圆面。三棱柱：有棱角，直直的，有两个面 是三角形。球：圆圆的，能够滚来滚去春天来了，美丽的大森林里，小草绿了， 树木长出了嫩芽，小兔子也准备在这里盖一2、初步认识平面图形座房子。带领学生认识平面图形，齐读图形名请同学们帮帮它，给小兔子设计一个新 家吧！称，并
3、能够和相应的图形对应。自主学习、合作探究:板书图形，和名称2、认识新朋友正方形 圆长方形三角形平行四边形【探究活动一】、认识新朋友1这些图形你认识吗？摸一摸，看一看， 再说一说。【导学二】、了解新朋友1、找一找引导学生说一说，这些平面图形, 在那些立体图形里见到过。观看PPT动图。2、动动小脑瓜，想一想。根据平面图形，引导学生总结平面 图形的特征，鼓励学生大胆发言，激 励学生的出色表现。【探究活动二】、了解新朋友1找一找试试看，请你从立体图形这些老朋友身上, 找到新朋友的影子。三、总结（5分钟）1、引导学生说出根据板书，说出平面图 形的名称。2、引导学生找出教室里的平面图 形，从而让学生了解数
4、学在生活中的 无处不在，以及在生活中的重要性。2、动动小脑瓜，想一想：四、当堂测评（12分钟）这些新朋友有怎样的特点？大胆说一说。 预设：长方形：长长方方，四条边直直的，对边 一样长。正方形：四四方方，4条边直直的， 并且一样长平行四边形：四条边直直的，其中一组对边是倾斜的 三角形：有三条直直的边、三个角 圆：由一条曲线围成，圆圆的。三、我的收获1、说一说，今天你学到了什么？ 认识了哪些新朋友？2、，巩固练习，思维拓展：生活中你还见过这样的图形吗？请你 在教室里找找今天我们学过的五种图形。四、当堂测评：动动手，画一画,1、能用立体图形， 画出平面图形，进 一步了解立体图形 与平面图形的关 系。2、动手用自己准 备的平面图形做粘 贴画。3将优秀作品在 黑板上展示，并请 学生说一说，这幅 画是有哪些图形拼 组而成的，再次复 习本节课的新授知 识，并且通过粘贴 画感受数学的美。说一说1 、请你用立体图形画出一个平面图形2 、用你准备的平面图形组合粘贴一幅 画。3 、作品展示，再说一说五、板书设计认识图形（二）长方形正方形 圆三角形平行四边形精品文档
