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1、13 点金术（第2课时）学 校：渝北金港国际实验小学教学内容：西师版语文三年级上册第四单元第13课点金术执 教 者：罗红菊执教班级：三年级五班一、教学目标1. 正确读写8个生字，理解“心花怒放、闷闷不乐、疾步如飞”等词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会关键语句在表情达意方面的作用，通过对国王语言、行动、心理活动等的描写，了解他的感情变化。3、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会关键语句在表情达意方面的作用，通过对国王语言、行动、心理活动等的描写，了解他的感情变化。三、教学难点联系课文内容体会：贪得
2、无厌的人必将受到惩罚。四、教具准备多媒体课件。五、教学过程（一）初读课文，概括文章主要内容。1、复习导入，拼读生词。生词略。通过预习，课文里面的词语你能准确流畅地读出来吗？贪得无厌 心花怒放 阳光明媚 芬芳艳丽 祈祷 惩罚 色彩缤纷 闷闷不乐 饥肠辘辘 疾步如飞 痛苦 扫兴 2、你知道“点金术”在这篇课文里是什么意思吗？ “点金术”在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。3. 听读课文，思考：课文主要写了一件什么事？回忆上一单元学的概括文章主要内容的方法，你打算用什么方法来概括本文的主要内容。 （1）围绕点金术提问。找出事情的起因、经过和结果。麦得斯国王为什么会得到点金术？（1-3
3、） 起因 得到点金术麦得斯国王有了点金术后把什么变成了金子？（4-7）经过 使用点金术麦得斯国王最后怎么做的？（8-11） 结果 还回点金术，记住了教训 （2）抽生交流，师概括：课文主要写麦得斯国王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更多的金子，神灵为了惩罚他，就赐给他点金术，麦德斯非常高兴，可当他拥有点金术，使周围的一切都变成金子时，他又很痛苦，最后从中他吸取了深刻的教训-贪得无厌必将受到惩罚。为了金钱失去一切是非常痛苦的。（二）品读欣赏，深入探究。（一）起因 得到点金术1. 指名读1-3自然段，思考：你从这3个自然段中知道了什么？2.交流： 生：国王很喜欢金子，从第一自然段中的“最”体会出来的。
4、指名有感情地朗读第一自然段。生：国王很贪心（第二自然段） （从贪得无厌和祈祷两个词体会到的。） “贪得无厌”是什么意思？为什么说他很贪心？“贪得无厌”指非常贪心，不知道满足。麦得斯是一个国王，应该很有钱了，但他却还想拥有更多的金子，真是贪心。“祈祷”是什么意思？你在哪里看到有人祈祷？你祈祷过什么吗？你祈祷过吗？ “祈祷”是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 （3）国王听说神灵要赐给他点金术很高兴（第三自然段） “心花怒放”是什么意思？为什么“心花怒放”？ “心花怒放”指高兴到了极点，因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。 板书：起因 得到点金术 心花怒放（4）你知道麦得
5、斯国王对幸福是怎么理解的吗？ 国王认为拥有很多金子就是幸福。读出国王的心花怒放。女生读，男生读，个别读。 （二）经过 使用点金术1. 有了点金术，麦得斯都把什么变成了金的，把词语划上圈。国王把床、衣服、玫瑰花，牛面包和小女儿变成了金子。2. 国王拥有了点金术，把这些都变成了金子，他的心情如何呢！请找出文中写国王心情的词语划上横线。床、衣成金 高兴极了花成金 扫兴 牛奶、面包成金 闷闷不乐女儿成金 痛苦3、读第四自然段，指导朗读“麦德斯高兴极了”一句，并把这句话变成反问句。4、可是为什么当玫瑰花变成金子的时候麦德斯会感到扫兴呢？扫兴是什么意思？为什么说麦德斯感觉扫兴，你是从哪看出来的？ 抽生交流
6、。“这使他有点扫兴了，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。” 什么是色彩缤纷？花儿的颜色真美，看见五颜六色的花朵，有红的、紫的、黄的颜色可真多。 置身花园，阵阵香气沁人心脾，朵朵花儿美丽娇艳。真让人陶醉。段中还有写花园美景的句子，找出来，美美地读一读。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。什么是芬芳艳丽？读完后想想，身处其中你是什么感觉。多么惬意，多么舒畅啊！可是国王能感受到吗？不能。你怎么知道的？ 抽生交流，指导朗读“他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。”一句。体会扫兴的心情。可麦得斯又来到花园去赏花，娇艳的花儿变成了金子，没了花香，没了迷人的 姿态，看到这情景，
7、他会怎么想？“扫兴、没劲、没意思” 。扫兴：遇到不愉快的事情而兴致低落。麦得斯，你来读读这句，感受一下扫兴的心情。（指二、三名学生读句） 可是之前的麦得斯是多么幸福的呀！（点床成金 点衣成金）来，男生来读读，感受麦得斯的高兴（第四自然段） 师：可现在的麦得斯，真是扫兴呀！（第五自然段）女生来读读吧！（对比读，体会麦得斯由“高兴扫兴”的心情变化。） 师：看来，从“点花成金”我们感受到麦得斯并不幸福。同学们发现能欣赏鲜花才是幸福的。5、那麦德斯为什么闷闷不乐呢？自学第六段，感受到麦得斯虽然拥有了更多的金子，却饥肠辘辘，失去了美食，所以闷闷不乐。6. 可是事情还没有结束，最后，他还陷入了极度的痛苦当
8、中？你知道为什么吗？学习第7自然段，因为他最喜欢的小女儿变成了金雕像。女儿变成金雕像为什么让他陷入了痛苦的深渊中呢？女儿失去了生命，失去了和女儿在一起的快乐。7、国王痛苦，他后悔吗？从哪里看出来的？后悔，他说：“神啊，我这么喜欢金子是很愚蠢的。还我的女儿吧。”指导学生反复读这句话，体会国王的痛苦和后悔。把“我这么喜欢金子是很愚蠢的。”一句变成感叹句。变成否定句。读到这里，你知道神灵是怎么惩罚国王的了吧？就是让国王拥有金子的同时，失去了美衣，失去了美景，失去了美食，失去了和女儿在一起的快乐，也就是除了金子，什么都没有了。他这样活着还有意思吗？所以他能不后悔吗？（三）结果 还回点金术，记住了教训1
9、.对于麦德斯的后悔，神是怎么做的？原谅了他。2. 神灵告诉他河水能把点金术带走后，他怎么做的?疾步如飞的来到女儿身边，把女儿吻醒。3.从疾步如飞这个词语中你体会到了什么?体会到麦德斯急切，悔恨的心情。女儿能回到自己身边比什么都重要。4. 麦德斯经历这件事后，永远也忘不了这个教训，什么教训?把“永远也忘不了这个教训”变成双重否定句。贪得无厌的人必将受到惩罚。为了金钱失去一切是非常痛苦的。（三）拓展练习。1. 国王拥有了点金术，他成了世界上最幸福的人吗？从这个故事中，同学们认为幸福是什么？抽生交流师小结：其实，幸福就在我们身边，看看蓝天是一种幸福，听听雨声是一种幸福，闻闻花香是一种幸福，做完作业是
10、一种幸福，帮助同伴也是一种幸福，它们都永远比金钱重要，我们每个人都要珍惜身边拥有的幸福，不要贪得无厌！四、知识拓展1、根据句子内容，在括号中填上合适的表示心情的词语。（1）小姑娘（ ）地跑回家，把奖状递到妈妈面前。（2）我和小伙伴玩得正高兴，妈妈突然叫我回家，可真（ ）啊！（3）自从他的宠物狗不见以后，他就一直（ ）。（4）麦德斯失去了女儿，（ ）地流着眼泪。2、给句子空白处加上适当的标点符号。（1）他痛苦地说（ ）“神啊，我这样喜欢金子是愚蠢的。把金子都带走，还我的女儿吧！”（2）“神啊，我这样喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说（ ）“把金子都带走，还我的女儿吧！”（3）“神啊，我这样喜欢金子是愚蠢的。把金子都带走，还我的女儿吧！”他痛苦地说（ ）3.按照课文内容填空。例：麦得斯心花怒放，是因为他将成为世界上最富有、最幸福的人。麦得斯_，是因为_麦得斯_，是因为_麦得斯_，是因为_麦得斯_，是因为_五、板书设计 13点金术 得到点金术 心花怒放使用点金术 高兴极了 扫兴 闷闷不乐 痛苦还回点金术 得到教训贪得无厌 匕首惩罚
