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1、团团和圆圆教学设计云南大学附属中学星耀校区（小学部） 王 玮教学目标：1熟记并且会写田字格里的8个生字，认识绿线里的9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解团团圆圆在台湾的生活，明白团团圆圆名字的含义。教学重难点：1学会本课生字。2明白团团圆圆名字的含义。教学安排： 两课时第一课时一、激趣导入，引发期待1.动物谜语导入。师：上课之前老师要问问同学们，你们平时喜欢小动物吗？我不相信，我准备了几则动物谜语考考大家，请听老师念谜语，然后猜一猜是哪种动物？一位森林好医生，到处敲门去访问，不给药来不打针，敲敲打打就治病（啄木鸟）师：你真聪明！小小姑娘穿黑衣，秋天去了春天回，房子造在屋檐下，带着剪
2、刀天上飞。（小燕子）师：真是个蕙质兰心的小姑娘！叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。（大熊猫）师：大家一起说！2. 出示熊猫图片对，就是大熊猫！说说你印象中的大熊猫吧！看来同学们平时都是善于观察、积累的孩子！大熊猫，体色为黑白两色，它有圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，是世界上最可爱的动物之一。被誉为活化石和中国国宝！（边写边勾勒板书） 3. 出示团团、圆圆今天我们就要来认识两只可爱的熊猫，它们每人有一个好听的名字。一只叫，一只叫，小朋友们注意到没有？名字里的第二个字是轻声，要怎么读？又轻又快！指名读，纠正，齐读。4.识字：团圆 师：接下来，我们就要一
3、起来学一学团圆！先请同学找一找两个字的共同点（围字框、全包围结构），写的时候要注意什么呢？边范写边说：方方正正一个框，两竖站直勿歪斜。框内部分要适中，大了太挤小了空书空、拿出作业单把这两个字认认真真完成，练写，书写姿势。 5.谁能把课题连起来读一读？指名读课题、齐读。6.设疑：读了课题，你有什么疑问？（为什么叫团团圆圆？它们是什么样子的？它们住在哪里？）二、初读课文，文通字顺那就让我们带着这些问题自己大声地读一遍课文。注意读的时候把字音读准确，难读的句子可以多读几遍，并给课文标上自然段。第一段小朋友们，读完课文，你们知道它们一家人生活在哪里吗？指名读第一自然段！1.出示中国地图，找找台湾在哪儿
4、？介绍：台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上，是中国的第一大岛，台湾物产丰富，有很多宝贝，有迷人的海底风光！盛产稻米，水果种类繁多，素还有“水果王国”美称。花卉产值也相当可观！难怪课文里把台湾称为宝岛，齐读。2.学习生字：接下来，我们一起学一学宝字，夸夸我们的台湾。先观察古文里的宝字像什么？出示古字：“宝”古文字像个房子里藏着宝贝和玉，因此宝是珍贵的意思。写的时候要注意什么呢？边范写边说：宝盖头，别太大，四横间距要相等。你能给它找找词语朋友吗？（组词）练写。4.词语：木栅、可爱、熊猫相信这三个词语肯定也难不倒你们吧，谁来读？去拼音读。5谁能把第一自然段连起来读一读？指名读，注意停顿，齐读。第二段
5、1现在让我们去看看团团和圆圆吧，出示图片，瞧，它们多可爱呀，课文还用了几个词语来形容它们呢。谁来读一读？指名读，去拼音读。想不想看看团团和圆圆是怎么爬高上低、安安静静啃竹子的？播放视频，谁能把第二段连起来读一读?2识字：男这段话里还藏着一个我们要学习的生字呢。出示古文字图，猜猜这是什么字？怎么猜出来的？（都有一个田）对了，这个生字上面一个田，下面一个力，表示的就是使用工具用力在田里劳动的人就是男。示范书空，田字两竖往里收，力字略斜不端正。练写。3.出示图片，猜一猜谁是团团，谁是圆圆，为什么？4.分男女生读第二自然段。第三段、第四段：师：后来，团团圆圆长大了，它们有了自己的宝宝，出示图片，你们看，大熊猫宝宝和爸爸妈妈一起过得多快乐呀。谁来读一读第3自然段？指名读。第四段：台湾的小朋友们喜欢团团圆圆吗？我们一起读一读第四自然段。第五、评价。1写字，姿势，评价。2 区分圆、园园：指园子、公园。 总结：今天，我们初读了课文，知道了大熊猫-（团团）和-（圆圆）他们住在宝岛-（台湾），它们一家人在那生活的（很快乐）还学会了四个生字呢！下节课我们要继续到台湾去看看那儿的小朋友是怎么欢迎团团和圆圆的？板书设计：团圆宝男
