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1、 彩球的设计教学设计教学材料：人美版义务教育课程标准实验教科书六年级下册内 容：第5课课 时：第一课时授课对象：小学六年级学生设 计 者：高战英 建设路小学目标确定的依据1、 基于课程标准 本课是“设计应用”领域的一个内容。基于对空间的理解，如何引导学生理解球体成为关键。通过对球体特点的分析，能够提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，有助于更好地思考和设计。3、 教材分析 本课教材共分为三个版面。课本中给出了教师示范作品。提示学生彩球基本型可设计成多种正多边形。可用插接和粘贴两种方法制作。并介绍了彩球制作的方法。还有学生的作品，则是引导学生思考“彩球怎样装饰更漂亮。”4、 学情分析六年级学
2、生有一定的观察分析概况表现能力，并有一定的创作形式和动手制作的方法。能看懂设计制作步骤图解；有一定的色彩基础知识和造型能力，较好地运用绘画和其它美术造型手段进行设计制作及装饰；对图形的规律与组合有了一定的认识，并且具有一定的空间感。学习目标1通过观看图片，小组讨论等方法，学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2能用彩纸做出做出新颖、美观的彩球作品。重点与难点重点：能说出彩球设计的基本方法和插接规律。难点：能做出新颖、美观的彩球作品。评价任务1. 能说出彩球设计的基本方法和插接规律。检测学习目标。2. 能做出做出新颖、美观的彩球作品。检测学习目标2。教具准备彩球作品，彩色卡纸、样板插片、剪子、胶水
3、。教学过程学习环节学习目标学生活动教师活动图片导入观看图片，学生回答问题：1、球状的，装饰作用美化我们的生活。2、想，彩球！播放图片，提问：1、这些图片所展示的是什么形状的物体，它们在生活和自 然界中起到什么作用？2、老师今天给大家带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？3、这么漂亮的彩球你们想自己也能做出来吗？让我们来学习彩球设计学习新知目标一学生四人一小组开始讨论。讨论结束后，回答问题：1、 三角形、正方形、五边形、六边形。2、 穿插到一块的，还有粘到一块的。3、 有，三角形和正方形的组合；正方形和六边形的组合。学生回答：这几个多边形的几条边都相等。一、小组探讨：1、 这些彩球是由什么基本形组合而成的？2、 它是怎样组合的？3、 有需要不同图形组合成的彩球吗？二、观察：这几种多边形的边有什么特征？合作探究目标一一、学生四人一小组开始讨论，并回答问题。探讨回答。一、观看制作彩球的步骤，让学生分组讨论：同一种图形的彩球制作分几个步骤？分别是什么？讨论完后，各组派代表回答。二、引导学生探究 想一想：不同图形组合的彩球，这两种图形的边要怎样，这两种图形才能组合到一起？自由创造目标二艺术实践：运用学到的基本方法和组合规律，做一个新颖、美观的彩球作品。巡视辅导展示评价目标二展示自己的作品，学生互评。组织展示，总结全课。板书设计彩球设计 基本型 粘贴成彩球制作步骤
