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1、优选幼儿园教育相关中班智力游戏 眉内容中班智力游 1 游 名称：做相反的 作目 ： 展快速反 能力和逆向思 能力。弄法：游 开始，教 出某一指令，幼儿就 上做出相反的 作。如：教 “ 开眼睛”，幼儿就 上眼睛；教 “蹲下” ，幼儿就站起。 教 在提 要尽量 幼儿熟习、特点明 且简单比 的事物,提 要由易到 、由慢到快。2 中班智力游 ：一 打四个目 ： 幼儿手部 作的灵巧性，提升快速反 能力。弄法：游 开始，幼儿左手当 ，教 ：“一 打四个” ，幼儿赶忙用右手伸出四个手指，两手相 。教 ：“一 打二个、一 打五个 ”幼儿听指令做 作。左右手 当 ,教 的速度由慢到快。3 中班智力游 ：金苹果，
2、 苹果目 ： 展幼儿注意力和快速反 能力。弄法： / 两名幼儿相 而坐，都把手放在后边。大家一起 念儿歌 做相 的 作，前前，后后，骨碌骨碌 。 ”念到最后一个字 ，就把右手伸出来，玩“金苹果， 苹果，上上，下下，左左，右右，“石 剪刀布 ”的游 。4 中班智力游 ：接反 弄法：1.教 出示随意一 片，如“小猪是胖的，猴子是”2幼儿立刻接“猴子是廋的”。3教 再次随意出示一 片,向幼儿提 ，这样频频游 。如冬每日气冷，夏每日气； 黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4幼儿回答 要有必定的速度，并按上句的句式往返答下句。5教 在提 要尽量 幼儿熟习、特点明 且简单比 的事物。提 要由易到 。5 中班智
3、力游 ：穿 引 目的： 幼儿 察力、注意力。 ：只好用一只手拿住 西。资料： ，穿小孔的 板。准 ：幼儿两人一 （最好一男一女） ，分若干 。页眉内容弄法：1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30 厘米。3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。4、谁先穿过谁优越。6、中班益智游戏教学设计：小星星 活动目标1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与伙伴教师一起表演。2、指引幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1 个。小星星的音乐一 .出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳
4、固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝各处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，我们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真调皮，它又藏起来了”我们一起去找找它好吗？”指引幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演小星星“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小朋友，快点摘下两个同样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色同样的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五
5、、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！ ”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束7、中班益智游戏：我画小动物游戏目的：页眉内容1、训练幼儿思想独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常有动物的生活场所有基本认识。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、部署好动物园场所（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。游戏过程：1、 幼儿分红人数相等的两队当面坐好。2、老师给每个幼儿散发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只好自己看到卡片）。3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好
6、后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。假如小朋友说对了，则该幼儿能够到部署好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要从头达成绘画。5、最初进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。8 益智游戏活动：巧用游戏棒活动目标培育幼儿的创建力、想象力和专心、仔细的好习惯。活动准备；各种颜色、长短不一样的游戏棒若干根。活动过程、 1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一准时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房屋、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人10 根游戏棒，先用猜拳来确立玩的序
7、次（先A 后B）。A先将20 根游戏棒握在手中，而后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不可以碰到其余棒，不然，让B 进行。游戏以取棒多者为胜。9、中班益智游戏数学娃娃找朋友游戏目标： 1能正确划分10 之内数的相邻数。2培育幼儿思想的灵巧性和矫捷性。游戏准备： 1 10 的数字头饰每人一个。游戏弄法： 1幼儿戴上数字头饰并互相察看，知道自己是几号数字娃娃。2以数字娃娃5 为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定地点点数：“一、二、三” ，被点到“三”的数字娃娃5，立刻跑到圆心处站好并拍手，其余幼儿按顺时针方向边走边朗读儿歌：“一二三我是5；一二三四五六
8、七，我的朋友在哪里?”朗读完成，数字娃娃4 和6 快速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小( 大 )朋友。”3游戏可频频进行。游戏规则：一定是被老师点到“三”的数字娃娃才能够跑到圆心处。10、幼儿园益智游戏：看谁先到终点页眉内容一、目标1指引幼儿认识街道上的各种常用字。2 培育幼儿想象力和连接的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程 1每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的次序。2抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(比如抽到数字3，棋子走 3 格，这
9、格的图片或汉字是电影院，该幼儿一定说出，这是什么地方，能够去干什么的短句。)所有参加者按次序抽签游戏。3如认不出汉字或说不出完好短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢获成功。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父亲母亲一起游戏。11、幼儿传统益智游戏活动设计：拍手目标：培育孩子的注意力，锻炼肌肉的灵巧性。弄法：1.该游戏儿歌是： “拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”2.教师与孩子当面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，而后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手背：先自
10、拍一下，而后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加速拍手速度，提升游戏的娴熟程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.游戏应尽量防止或少出失误，该游戏可连续三到五分钟12 益智游戏着手学数学“1”和“很多”游戏目标；经过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的观点，并在平常生活中培育幼儿对数的兴趣。游戏弄法: 1 、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上很多黄棋子。（着手中感知一个一个 -合起来是很多）2、让孩子说出： “我插了一个红棋子，很多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把很多黄棋子一个一个收起来。（感知很多能够分红一个一个）3、老师
11、在沙土里插上很多胡萝卜让孩子看看，并说出有“很多胡萝卜”4、让孩子饰演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知很多能够分红一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有很多大萝卜。”（感知一个一个合起来是很多）页眉内容6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲很多下小鼓，让孩子说出敲了很多下”7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“很多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“很多”而且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“很多”9、用口袋装一个大球和很多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、经过运动觉让
12、孩子感知“1”个和“很多”让孩子双脚跳一下和很多低等等。13、幼儿益智游戏活动设计：你看像什么目标：培育孩子的形象思想和创建能力，在游戏的过程中体验成功的愉悦，加强自信心。游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还能够剪平行四边形、三角形、方形、随意形若干。游戏弄法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后序次。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，而且演示出来，让大家感觉很形象，才算成功。比方老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！ ”两人循环进行讲解和演示，每次时间不可以超出或停留五秒钟，也不能重复已讲过的东西，不然就算失误，但孩子能够不受时间的限制，只
13、需能创想出来就算成功。14、益智游戏；轮子【活动目标】一、经过重演轮子的发明过程，激发探究轮子的兴趣。二、初步培育比较察看能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。三、丰富对轮子外形特点与安装轮子后能省力的科学经验。【活动准备】一、师生共同部署：轮子博览会。二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，很多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。【活动过程】一、玩搬物游戏，惹起幼儿的兴趣。1.导语：“今日老师碰到一个大难题：用什么样的方法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想想吧！”（让幼儿自由发布自己的想法，而且试一试方法的可行性）2.出示动画片： “巧虎也想了一个方法，你们过来看看他是如何做的？让我们也来试一试吧！”（ 1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，而后拉着纸箱向前走，察看棍子的滚动状态。（ 2）议论：比一比你方才用的方法（在地上推、拉、拖等）与此刻的方法有什么不一样？你有什么样的感觉？小结：
