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1、一分钟教学设计 一、教学目标1.认识本课13个生字；能在田字格中正确书写“钟、洗、已、坐、元、共、经”7个生字。2.区分形近字“己、已”3.能正确、流利地朗读课文，体会元元的后悔。4.借助“要是.就.”句式，根据课文内容简单推断，联系自己的生活体验、初步学习管理时间。二、教学重点：区分形近字“己、已”三、教学难点：能正确、流利地朗读课文，体会元元的后悔。四、联系自己的生活体验、初步学习管理时间。五、教学过程第一课时（一）情境导入，初步感知1设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)2活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧
2、平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。3自由交流：你觉得一分钟是长还是短？4小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题，齐读课题。)（二）初读课文，学习生字1出示自读要求。(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。(2)画出生字、词语，多读几遍。2小组学习。(1)组长检查生字读音。(2)交流识字方法。(3)接读课文。3检查小组学习情况。(1)课件出示生字、词
3、语。指名开火车朗读，师生正音。“钟、迟”是翘舌音。齐读。去掉拼音朗读。(2)朗读课文。教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。4初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。（三）识记生字，指导书写1指导书写。“元”的两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位。“钟”是左右结构的字，最后一笔竖要直。(3)教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。(4)学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。第二课时（一）复习巩固1课件出示词语。闹钟迟到公共汽车决定后悔已经叹了口气(1)指名开火车领读词语。(2)齐读。(3)选择最喜欢
4、的一个词语说一句话。2回顾：说说课文写了一件什么事。3导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。（二）阅读感悟，探究迟到原因1.抓住起因、结果，引发学生质疑。2.指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。3.自由朗读第5、6自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。(投影显示句子：元元非常后悔。)(1)理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？(2)元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。4.学习第24
5、自然段，探究元元迟到的原因。（1）过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第24自然段。（2）自由读课文第24自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。（3）组织学生交流：出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”出示生字卡片“叹”，指导学生再次认读。元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？指导朗读，读出元元着急的心情。出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气
6、，说：“要是早一分钟就好了。”从“一会儿”“才”中你体会到了什么？(元元等了很长时间。)红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？(因为他心里着急。)指导学生朗读第一句话，读出着急的语气。这段话中还有哪个字也能体现出元元心里很着急？(跑。)尽管如此，车子还是开走了，这意味着什么？元元又叹了口气，他心里是怎么想的？指导朗读这段话，读出人物的内心。出示句段三：他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。从“等啊等”“一直不见”中你知道了什么？(时间一分一秒地过去了。)4教师引读：(1)师：是啊，时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了生：元元非常后悔。(2)师：时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了生：元元非常后悔。(3)师：时间就这样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了生：元元非常后悔。(4)师：就因为这一分钟，他迟到了整整20分钟；就因为这一分钟，他耽误了学习生：元元非常后悔。（三）展开讨论，体会“一分钟”的重要1教师引导学生自由说一说：你们有没有和元元类似的经历？2你们想对元元说些什么呢？(在交流中懂得要珍惜时间。)3故事想象：题目“第二天的元元”。经历了这一次迟到，元元第二天会怎么做呢？你们能想象一下吗？自己先想一想、说一说，然后同桌之间互相交流一下。
