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1、“互联网+”的背景下课堂教学的发展互联网，给现代人的生活带来了巨大的变化，冲击着社会上的各行各业，有的行业因此兴旺发达、也有的行业因此衰落与被淘汰。忽然之间，网络与我们的生活不能分离了，无论是衣食住行，还是学习交流，网络为我们提供的便捷与迅疾，让我们相信天涯即在咫尺，消费者与商家仿佛比邻而居。“互联网+”，这个概念第一次出现在今年两会上李克强总理的政府工作报告中，“互联网+”的本质是传统产业的在线化、数据化（阿里研究院结论）。在线就意味着互动交流与交际的广阔化，数据化即意味着化繁为简成为可能，会更加简明和便捷。这就是生活在大数据时代的生活常态，我们要习惯并且要不断地去创新。教育，是一个社会经济
2、、政治的集中体现，又会反作用于一个社会的经济、政治，作为人类社会中必不可少的社会活动，在“互联网+”的背景下，也在静悄悄地同时必将发生根本性的改变。作为教师尤其是中学社会科学类的教师，如何才能更好的适应“互联网+”背景下的教育教学，如何才能更好的提高自己的教育教学素养，如何才能不被互联网技术所淘汰，如何才能使我们的传统课堂教学换发出更好的生机与活力，既是一个重大的机遇也是一个重大的挑战。首先，我们谈互联网技术的发展给我们的教育，给我们的传统课堂教学带来的巨大机遇。在“互联网+”的背景下，教育可以充分的利用网络新技术，从最基本的备课谈起，今天的教师完全可以扔掉纸质教案，完全可以不用像以前那样积累
3、一些纸质的素材，这些东西，网络已经可以替代，教师备课所需的材料通过网络查找，方便又快捷，譬如，网络上的“百度文库”就是教师备课的宝藏，通过网络强大的积聚效应，把一些优秀的教案、课件以及备课心得发到网上，然后可以相互下载分享，相当于全国的优秀教师坐在一起来备课，效率自是以前的传统备课方式难以企及。在“互联网+”的背景下，教师可以充分的利用新技术，如最简单的PPT技术，有声音，有文字，有图片，可以师生互动，比单纯的教师讲授，学生听讲，效率提高了好几倍，现在又有一些最新的互联网教学方式，如“微课”、“慕课”、“翻转课堂”“在线课堂”等等，极大的增强了了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，推动了教学方
4、式的根本性的变革，甚至有人预言互联网必将带来教育的根本性革命，很多不适应新技术，不思进取的教师将会面临失业的危险！在“互联网+”的背景下，学生可以在课堂上充分发挥自己的主体性作用，以网络技术为背景，进行的课堂教学，可以极大的调动学生在课堂上学习的积极性，尤其是对一些学习比较吃力在课堂上没有学习兴趣的传统“差生”而言，可能会对他们的学习兴趣，他们的人生带来革命性的变革，还有就是一些网络信息的课堂，可以在线或者课下里进行学习交流，等于名师始终陪伴着他们来进行学习。总之互联网信息技术的发展，给教师的进一步发展带来了新的机遇，在“互联网+”的背景下，如果教师能够审时度势，积极学习应用新技术，以积极和聪
5、慧的态度来应对新时代，教师有可能应时而上，突出发展自己，成为时代的弄潮儿。我认为在“互联网+”的背景下的教师，一定要有与时俱进的创新意识，要积极学习新技术，作为新生事物，在发展的初期，尚不够成熟和完善，力量还比较弱小，但是在实践中，“互联网+”的课堂，已经显示出来极大地优越性，而且在不远的将来，也一定会真正的引起一场在学习上在教育上的根本性的变革，如果，教师不能与时俱进，不能认识到新技术的史无前例的巨大影响力，仍然持怀疑的态度，抱残守缺，那么教师就有可能真的被互联网时代所淘汰。在“互联网+”突飞猛进的发展，给我们的生活带来日新月异的巨大机遇同时，我们也看到了互联网技术发展给我们的传统课堂，给我们的传统教学带来的巨大挑战
