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1、解决问题银杏小学 牛小璐教学内容：新课标人教版六年级上册分数应用题。教学目标：知识与技能：（！）理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，初步掌握这类应用题的分析和解答的方法。（2）培养学生分析推理能力和解决实际问题的能力。过程与方法：经历解决问题的过程，体验比较、归纳学习方法感受数学知识的应用。情感态度与价值观：感悟数学知识的内在之美，激发学习数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和敢于创新的思维品质。教学重点：分析这类应用题的数量关系。突破方法：运用旧知，迁移学习。教学难点：两种方法的对比。突破方法：引导学生比较、归纳、掌握解决问题的方法。教学过程：一、 复习旧知： 1、 (1)
2、一根绳子，剪去1/3，(2)现在成本比原来降低1/4(3)男生人数的3/4相当于女生人数(4)实际烧煤量比计划节约1/8(5)一桶油，已经吃了5/7师：找准单位“1”，分析等量关系是解决分数乘、除法实际问题的关键。2、画图列示解答：（学生板演）（1）、一本书100页，已经读了2/5，读了多少页？（2）一本书，已经读了2/5，正好40页，这本书多少页？师：比较这两道题的区别与联系。二、 新授：1、 如果老师把这道题稍作改变，就是我们今天学习的新内容。板书课题：（解决问题）。今天我们继续来研究有关分数乘、除法的一些实际问题。2、 把复习题的第一题问题“读了多少页？”改变为“还剩多少页？”即为例一。
3、让学生讨论，汇报。老师画图，完整板书： 关系式： 总人数（12/5）=还剩页数方法一：100-1002/5=60（页）方法二：100(12/5)=60(页)答：还剩60页。3、 把复习里的第二题再改编为例2，示题：一本书，已经看了2/5，还剩60页，这本书多少页？分析完整图，重点分析： 关系式：总人数总人数（12/5）=还剩页数方法一：解：设这本书有X页. 方法二：6（1-2/5）X2/5X=6 X(12/5)=6 对比两道例题的异同，小结。三、 巩固练习1、 一条彩带长10米，用去3/10，还剩多少米？2、 一条彩带，用去3/10后，还剩7米。这条彩带长多少米？3、 一条路，修了全长的2/5，还剩600米，这条路全长多少米？4、 一条路1000米，修了全长的2/5，还剩多少米？5、 一堆煤80吨，用去3/4，用去多少吨？还剩多少吨？6、 一堆煤，用去3/4后，还剩20吨，这堆煤多少吨？7、 一本是200页，第一天看了它的1/5，第二天看了它的2/5，两天共看了多少页？还剩多少页没有看？
