《高中《体育与健康》课选修模块.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中《体育与健康》课选修模块.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中体育与健康课选修模块篮球行进间上篮教学设计（水平五） 授课：刘桥科一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。依据体育与健康课程标准水平五的要求，结合高一年级学生的特点，围绕“发展每一位学生，养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念；利用篮球活动为载体，通过自主练习、探讨的形式，营造自主、愉快的课堂氛围，使学生熟练地掌握技术动作；同时使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法，为终身体育打下良好的基础。二、教学目标：1、激发学生积极参与篮球运动的热情，进而能以篮球为载体进行锻炼。2、80%学生熟练掌握行进间单手上篮的脚步动作，并在练习中不断获得成功。3、培养学生的勇敢拼搏，大胆尝试的精神和合作意
2、识。三、教材选择：篮球技术教学四、教材分析：篮球运动是高中体育与健康教学中选项教学的重要组成部分，是学生最喜爱的运动项目之一。通过篮球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解篮球运动的文化，懂得篮球运动的特点，掌握篮球运动技术动作和战术。五、重难点：重点 ：运球和三步上篮的动作方法 难点 ：运球与上篮的衔接六、学情分析：授课对象为高一年级学生，学生水平层次不一，但学生的理解力、自主学习能力和参与热情高，让学生因兴趣而学习，在学习中参与，在参与中获得快乐，在快乐中提高身体素质。七、教学方法：主要采用讲解、示范、启发，模仿，分组等教学方法，循序渐进，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。八、教学程
3、序：集队 师生问好 宣布课的内容 运球游戏 热身操 行进间低手上篮 折返接力跑 放松整理 评价1、激发学生积极参与篮球运动的热情，进而能以篮球为载体进行锻炼。2、80%学生熟练掌握行进间单手上篮的脚步动作，并在练习中不断获得成功。3、培养学生认真学习态度和同学之间的合作意识。篮球：篮球行进间低手上篮重点：运球和三步上篮的动作方法难点：运球与上篮的衔接场地器材：篮球场：2个篮球：36个，标志物：6集队 师生问好 宣布课的内容 运球游戏 热身操 行进间手上篮 折返接力跑 放松整理 评价达成目标学习内容教师活动学生活动组织与要求负荷时间1、培养学生有组织纪律性。1、教学常规。1、师生问好、检查出勤、
4、安排见习生、明确学习目标、内容。1、体委集合整队，检查人数。认真听讲。1组织：要求：快、静、齐，精神饱满。小1分钟2.1熟悉球性，培养球感。2.2、激发学生学习热情。2、热身运动。1）绕球踏步运动2）举球伸展运动3）双手体转运动4）持球扩胸运动5）持球跳跃运动（运球游戏）2.1、教师引导学生练习篮球操。2.2、教师语言提示。2.1、体育委员带操，学生集体练习篮球操。2.2、积极参与。2.1、组织：2.2要求：动作正确、整齐、有力、舒展、规范。小中5分钟3.1、激发学生参与的热情并初步了解技术动作。3.2熟练掌握技术动作行进间低手上篮学习3.1运球上篮辅助练习3.2、原地持球迈步上篮（左脚在前面
5、）3.3、运一次球上篮（左脚在前面）3.1、对行进间接上篮动作的示范和讲解。3.2、教师语言鼓励、点评。3.3、组织学生讨论、探究。3.1、学生要根据老师的要求去练习。（每两人之间相隔2米）3.2、积极参与、认真体验、情绪饱满，发挥自己的创新能力。3.3、认真观察、听讲、积极思考3.1、集体练习。 （学生） （教师） 3.2、分散自主练习。 中达成目标学习内容教师活动学生活动组织与要求负荷时间3.3、改变练习方式，发展身体协调性。3.4、提高上篮衔接能力和培养学生的拼搏、探究意识；增强自信心。3.5增强学生的综合素质。3.4、缓慢运球上篮。3.5素质练习 分腿跳练习3.4、教师巡回指导，个别指
6、导，语言鼓励，引导并开拓学生的思维。教师及时捕捉闪光点进行展示，评价。组织学生分组练习。说明练习内容和要求，组织学生有序进行3.4、积极参与, 互相学习，勇于创新。学生展示，评价。3.5积极参与气氛活跃。积极，主动，有效去完成练习。 3.4 按图示缓慢运球上篮。 3.5素质练习分腿跳练习大30分钟4、做好放松运动，达到身心恢复的目的。4、放松。收拾器材。师生互道下课。4、教师引导练习。师生评价。师生再见。4、集体练习放松。尽情投入，充分放松。4、组织：要求：充分投入放松。小4分钟安全措施：充分做好热身准备，注意同学之间的距离，注意安全。平均心率130140次/分练习密度5560%课后反思学生认真配合，能主动练习，能自主探讨。强度不够，以后加强这方面的环节。
