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1、八（五）班在实施高效课堂中的几点做法林州市河顺一中李晓兴实施高效课堂，小组建设是关键，培训好学习小组长是核心，我班的几点做法如下：1、每组配一名得力的小组长。我选组长的标准是：（1）有很强的组织和协调能力以及口语表达能力。（2）有很强的责任心和集体荣誉感。（3）做事不怕吃亏，不怕吃苦，具有合作，创新精神和无私奉献精神。（4）品德优秀，学习态度认真，学习成绩比较好，各科发展平衡。全班学生根据标准投票选出八名组长，组长和组员共同决定，主管纪律的副组长，各科代表，以及对接帮扶对子等其它工作。2、科学、公平、平等的进行分组。分组办法是：（1）根据“同组异质，异组同质”的原则，依据学生每次考试成绩，进行
2、编号分组。（2）学生分别写出自己最不愿和最愿去的小组，组长写出自己管理不了的学生名单，进行分组前的调查，分组时灵活掌握。（3）分组时不仅要考虑各组男女生的比例，还要考虑尖子学科与书写水平好的学生的合理搭配，防止组与组之间出现其它方面的不平衡。（4）最后班长、组长、学生代表、班主任集合到一起，综合各方面因素，同号互调，进行最终合理分组。3、培训小组长小组长是老师的助手和代言人，是一组之魂，我的做法是：（1）明确小组长的责任和作用。（2）每周一晚上召开组长汇报会，及时发现组内以及课堂上他们的疑惑和不解，并及时加以解决。让他们同时也感受到老师对他们的关注与关心。（3）不定期组织组长到别班听课，增长见
3、识，利用教室电视电脑，搜集杜朗口的课堂教学实录，进行观看，吸取经验，并重点去指导他们课堂上如何去质疑，如何去实施小组对抗。（4）对重点讲手进行重点业务培训，起到以点带面的作用。我班学生杨翔宇经常去听八（2）班李竞艳讲解，两人课余时间也经常交流讲题经验，互相砌搓，弥补不足，我也经常当他的学生，训练他的临场应变能力，拓宽他的讲解思路，提高他的讲解水平。学生杨东伟精通电脑知识，我也经常给他一些学习卡，让他利用星期天上网观摩一些名校课堂上的学生活动，拓宽一些展示方式和思路。4、数学教学主要处理好“预习、展示、反馈”三个环节。（1）预习环节。学生首先明确预习目标，教师提出预习要求和预习方法，学生以自学为
4、主，查资料，看教材，做双色笔记。教师要把预习中遇到的共性问题加以点拔、启发，但不讲解。预习结束后，各小组要把疑难问题相互交流，加以处理。教师通过这一环节，就知道哪些内容是展示的重点。（2）展示环节。首先我们把预习中学生出错率高、一题多解、中考类型题、与现实生活紧密联系的题作为展示重点；其次指导学生重点讲思路，讲知识点，讲解题关键点以及易错点，教师要在学生点评不到位的情况下，及时加以点拔、启发。最后，教师要在这一过程中，观察学生的反应与表情，尽而知道他们对知识的掌握程度。（3）反馈环节。教师要选择一些与展示题相类似的题，作为当堂检测题，学生做完后，小组长汇报各小组的做题情况，并指出错误点，教师再加以强调、讲解，争取做到堂堂清。总之，高效课堂说起来容易，做起来难，我将在八（五）班的课堂教学中继续探索实践，尝试提高。
