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1、11、大家排好队教学设计 【教学目标】1.情感与态度(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)体验遵守排队规则的快乐。2行为与习惯(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。(2)初步养成排队等候的好习惯。3知识与能力 (1)知道生活中许多地方需要排队。 (2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。4过程与方法通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。【教学重难点】1重点(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2难点体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵
2、守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。【教学准备】教师准备：课件、道具、收集材料.学生准备：学习用品。第一课时课时要求：1、体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。2、知道生活中许多地方需要排队，认识排队的好处。【教学过程】活动一、情景演示，导入新课1、 今天老师来和大家讲一个真实的故事。2、你能想象到这些工人的结局吗？3、老师先不透露结局，我们来做个情景演示安全脱险4、请获胜的小组谈谈，为什么短时间能将小球拉出瓶子？5、小结：在危急的情况下，应该排好队守秩序，今天我们就来谈谈排队这个话题出示课题，齐读活动二、哪些地方需要排队1、 生活中哪些地方需要排
3、队？（同桌交流）2、 先从学校生活说起吧（小组完成表格）3、 再说说还有哪些地方哪些场合需要我们排排队？4、 其实，我们刚才说的都是属于什么地方？公共场所5、 如果在公共场所，在人多的地方，大家都能遵守规则，在有需要的地方主动排排队，那我们的生活该会多么美好啊。活动三、排队的好处1、 看视频阳阳的故事2、 你同意阳阳的观点吗?不排队会给我们带来什么危害？打开书，看看书上是怎么说的？活动四 体验安全1、 不排队真的会不安全吗？（小组讨论）2、 播放视频校园踩踏事故和其他踩踏事件的数据展示3、 随机采访，你有什么想说的？4、 为了避免这样事故的发生，你有什么想要对大家说？5、 为了我们自己的安全，
4、为了我们身边人、小伙伴的安全让我们一起记住这句话出示句子：排排队 保安全活动五 体验有秩序1、大拇指点赞，第一组上台领奖2、第二三组小朋友说说，他们怎样来领奖的?3、请你们来学着第一组的小朋友也来领奖章。让我们齐读：排排队有秩序活动六 体会公平1、 老师的乘车经历（不公平）2、 老师明天也不排队，行吗？3、 你在生活中有没有因为不排队遭受到不公平待遇？你的心情怎样？4、 小结：不能为了自己的利益，损害别人的利益5、 齐读：排排队 守公平活动七 体验文明1、 怎么排队就文明了呢？你们能帮老师解答这个疑问吗？2、 每个人都能排排队，才能使每个人平等地享用资源，这就是文明。3、 齐读：排排队，讲文明4、 总结：6、齐读儿歌7、生活中应该怎样排队呢，下节课我们继续学习。 板书设计 公共场所11、 大家排好队 保安全 有秩序守公平讲文明
