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1、 情商教育：妈妈太强势儿子变伪娘孩子稍大一些以后，就应当适当地少抱，对男孩来说，可以为他供应对父亲认同的时机。假如没有父亲，就应为男孩供应一个替代性的男性进展来往接触，以帮忙男孩性别认同。这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。有些男孩发生性身份障碍，犹如性恋、异性癖等病不是没有父亲的原因，而是家庭里父-母-子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气使，父亲言听计从，形成母亲打算一切的局面。性启蒙与家庭关系人在婴儿阶段便面临了一个重要的性问题：性身份确实定。这个问题在诞生的头两三年里，同母子关系的性质亲密相关。为了防止性身份障碍或性倾向问 题的发生，必需处理好母子关系，尤其是在这个关键
2、性的成长阶段，以保证性心理的正常进展。母亲与婴儿(尤其是男婴)的接触既不能过少，也不能过多。正如需要建立母子联系一样，逐步地解除这种关系也非常必要。只有这样，才能使孩子顺当地脱离母亲的直接庇护，建立自己独立的人格，因此，孩子稍 大一些以后，就应当适当地少抱，多让孩子自己活动，以便孩子独立和正常成长。这种母子相对脱离的状态，对男孩来说，可以为他供应对父亲认同的时机。假如男 孩与母亲之间“发生”关系连续过长，势必会阻碍对父亲的认同过程。需要指出的是，假如没有父亲，就应为男孩供应一个替代性的男性进展来往接触，以帮忙男孩性别认同。这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。有些男孩发生性身份障碍，犹
3、如性恋、异性癖等病不是没有父亲的原因，而是家庭里父-母-子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气 使，父亲言听计从，形成母亲打算一切的局面。因此，成员各自遵守自己的性身份和角色，对孩子性别身份确实定，会起好的作用。在这种和谐的家庭气氛中，孩子 才有可能细细观看、专心体会父母如何完成其性角色行为，从而不断调整自己的行为特征，以符合自己的性身份。从转归看，像“假小子”的女孩，一般在青春期以后都能表现出几分温顺与稳重，不消失性身份的问题。男孩则不同，男孩跨性别行为是一个严峻的问题，往往是日后异性症或同性恋的前兆，必需尽早地加以订正、矫正，切不行认为这是个会自行消逝的现象而任其拖延进展。培育孩子情商 3-5岁是父爱“介入“时期从心理进展的观点来看，男孩子的成长需要有一个认同的男性对象，这个对象经常就是自己的父亲。假如父亲、“缺席”，孩子就会缺乏可以认同的男性对象，不知道自己言行的边界在哪里，所以他就想什么做什么，这实际上是在摸索一个边界，看看在什么地方有人会喊“停顿”。单亲妈妈简单养出“贾宝玉“ 父爱母爱须互补一位儿童心理学家认为，假如孩子从0-12岁之间的训练中缺乏男性(包括父亲和男教师)，这样的训练是不完整的，畸形的，将会对孩子的心理发育、人格形成产生潜在的危急。男孩女孩性格趋同，会产生更多的“贾宝玉”。
