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1、椒江职业中专台州技工学校三年发展规划(2009 2011)为了更快地适应职业教育发展的新形势 为台州市打造先进制造业基地和经 济发展服务 根据国务院关于推进职业教育改革发展的决定和浙江省职业 教育六项行动计划及椒江区教育局有关职业教育的发展要求和构想 特制定学 校 2009 年至 2011 年三年发展规划。一、学校现状分析(一) 学校办学规模 学校占地115亩 建筑面积 36798平方米 现有 82个教学班 现开设 19 个专业 在校生3653 人 专任教师 160 名 本科合格率为93.8% 具有中高级 职称的教师占 77.7% 教学设施完善 已全面铺设校园网络系统 配有多媒体教 室、微机室
2、、与各专业配套的专用实验室及1800 平方米的实习工场 拥有电脑 640 台 图书近12 万册。(二) 学校办学优势1 办学成绩几年来 在全体教职工的共同努力下 学校各项工作有序开展 教育教学质 量稳步提升 先后获得国家级重点中等职业学校、国家职业技能鉴定所、浙江省 现代教育技术实验学校、浙江省首批学分制试点学校、台州市教育基本现代化学 校、台州市首批园林式单位等二十多项荣誉。 我校的机械加工技术为国家级重点专业 医药化工专业是省示范专业 同时 拥有国家级数控技术教育示范实训基地 省级医药化工基地 市级农培训基地 学校在各级各类团体或个人技能比赛上也屡获大奖 2004 年 市幼师专业三项 技能
3、竞赛中获口语组第一名 市机械技能竞赛中获团体第二名 全国高职统一招 生考试中 金帅同学成为省职教机械类高考状元。2005 年 全国青少年电子制 作锦标赛中获高中组团体总分第二名 省职教化工专业操作技能竞赛一等奖 市 师生技能竞赛团体总分第二名。2006 年 台州市职业技能竞赛维修电工项目第 一名 车工项目第二名 计算机项目第二名、第三名。台州市第三届中职学校技 能赛数控铣项目囊括第一至四名 网页制作第一名 电子装配工、财务处理与素 描色彩项目第二名 有 5 位教师先后被评为“台州市技术能手”称号。2007年 “杭职杯”省中职化工技能赛团体二等奖 其中一等奖1 个 三等奖 2个 省中 职中职艺术
4、节竞赛项目中一、二、三等奖各1 名 省中职学生征文大赛二等奖 2008 年浙江省中职学校首届创业创新大赛中荣获团体第一名 其中一等奖 2 名二、三等奖各3名 2009年已获得省化工技能赛二等奖2 名 省技能赛数控铣 项目三等奖1 名等。2 面临的形势与发展机遇(1) 劳动力市场需求促进职业教育的发展 改革开放二十多年来 中国经济持续增长 社会主义市场经济体系逐步完善 国家逐步对产业结构进行了相应的调整 进入二十一世纪以后 台州经济迅猛发 展 第二、三产业经济快速发展 由此带来的企业用工大量增加 特别是中、初 级技术人才 服务型人才需求量持续上升 作为职业教育培训机构 尤其是中等 职业学校 无疑
5、是迎来了一次前所未有的历史发展机遇 这一机遇的到来 也为 我校的发展注入了新的活力 全校教职工为之振奋 决心以求真、务实、开拓、 创新的精神推动学校的发展。(2) 国家大力发展职业教育的政策已在迅速得到贯彻 在 2005 年 11 月 7 日国务院温家宝总理主持召开的“全国职业教育工作会 议”上 国家提出在今后的教育领域实施“普及和巩固九年义务教育、大力发展 职业教育、提高高等教育质量”的三大战略方针。明确指出大力发展职业教育是 今后较长一段时期内的战略任务。为贯彻全国职业教育工作会议精神和国务院关于大力发展职业教育的决 定 浙江省明确提出在“十一五”期间 我省职业教育将继续实施“六项行动 计
6、划”。当地政府、教育行政部门也把大力发展职业教育作为振兴地方经济的一项行 政任务 把职业教育的发展纳入了地方发展规划的重要位置。06 年 4 月 原台州市委书记蔡奇亲临我校进行职业教育调研和工作指导 6月 学校作为台州市农民素质培训整村推进活动现场之一 又迎来了由原市委副 书记周国辉率领的考察团前来视察 对我校在农村劳动力培训及推进新农村建设 方面所发挥的作用给予了充分肯定 07 年 1 月原台州市市长张鸿铭来校视察 对我校的发展提出了更高的要求 为我校指明了今后的努力方向。3.学校差距分析(1) 师资队伍的数量不足、结构不合理。学校缺编较严重 专业课教师占专 任教师的比例 47.8% “双师
7、型”教师占专任教师的比例41%。(2) 学校德育改革、教学质量、基地建设、人才培养培训、校企合作、专业 建设、品牌建设、招生就业等方面的改革创新能力和标准化管理水平还需要全面 提升。(3) 行政管理的精细作风、精品意识有待进一步强化 要在提高效率的基础 上减少工作失误 多出亮点、多出精品 加强对平时工作的检查 提高工作的预 见性。(4) 服务社会能力不能满足现实需要。主要表现在各专业群的公共实训基地 设施设备的工位数量明显不足 不能满足与日俱增的各类技能培养培训要求。高 端设备不多 不能满足进行技术创新、产品研发的需求。(5) 教研活动作用还没有得到应有的发挥。有些教研活动、校本培训、集体 备
8、课等需提高工作的实际效果。(6) 实训大楼建设资金的短缺 学校负债将制约学校更好的发展。 二、办学理念1.理念内容 “面向学生、面向社会、面向实践”2.理念解读 “面向学生” 即以人为本 注重学生在教育中的主体地位。充分调动学生 的积极性、主动性、创造性 充分发挥职业学校教书育人、授人以技的功能。既 要通过调整教育教学来贴近学生的实际需要 因材施教 又要面向学生未来 为 他们的美好前程铺路 注重学生的可持续发展。“面向社会” 即职业教育服务社会、服务地方经济、服务万千家庭。既要 为地方经济建设培养和输送优秀技术人才 又要满足万千家庭培养后代的需要和 青年人求学求知的愿望。既要立足学校实际 做好
9、在校生的教育教学工作 也要 立足社会 主动开展各类社会培训。既要传承中华民族优秀文化 又要接轨日新 月异的社会人才需求标准。实现公办学校反哺社会 服务人民的功能。“面向实践” 突出职业学校的育人特点。在注重理论教学的同时 将技能 传授与实习实训摆在突出位置。将学生实践与教师实践摆到同等重要位置。保证 职业学校教师认知与时代发展不脱节 教育教学改革与企业需求发展不脱节 学 生培养目标与社会用人标准提高不脱节。积极为学生理论联系实践、实践巩固理 论创造机会 实现实践提升理论、理论创新实践的培养目标。三、学校发展目标(一)学校办学目标为企业培养中级技能人才与基层管理人才 并向高等学校输送优秀毕业生
10、为区域经济提供人才支撑 同时实行多元化办学模式 使学校成为一个集教学、 培训、职业技能鉴定、技术服务、生产于一体的多功能教育培训中心。(二)学生培养目标培养有健康向上的思想品德 良好的职业道德素养 适应劳动力市场的激烈 竞争 拥有一技之长适应市场需求的中级技能人才与基层管理人才。(三) 项目目标、年度目标及达成标志1.学校管理(1)工作目标 全面贯彻国家教育方针 模范执行教育法规和有关的方针政策 完善学校内 部激励机制 进行包括目标责任制、工资制度、考评制度等一系列配套改革 学 校工作得到上级领导的充分肯定和社会各界的高度赞誉。2009 学年 在已有学校管理手册的基础上 进一步完善各项规章制度
11、 及岗位职责 并重新汇编成册 使之成为学校的工作指南 形成制度高于校长的 理念 以法治校 民主管理学校 建立高效廉洁的领导班子 优化组合 形成“在 其位 谋其政 负其责”的用人机制 制订学校三年规划 并制订年度实施计划。 2010 学年 总结 2009 学年度计划实施情况 调整规划及制订 2010 年度实 施计划。2011 学年 总结 2010 学年度计划实施情况 调整规划及制订 2011 年度实 施计划。(2)工作措施A、管理机制 学校实行校长负责制。学校党、团、工会组织健全 并在学校各项管理中充 分发挥作用。积极实施精细化管理,构建有效的精细化管理体系。精细化管理执 行者包括学校领导、中层
12、干部、教研组、班级、教师 每项工作从细化、量化、 标准化角度来制定制度、程序。B、完善学校内部激励机制 在评优、分配、培训等方面更进一步向教师倾斜 向教学一线倾斜。C、制订完善的学校安全工作制度认真做好值班安排、食堂饮食卫生、宿 舍管理中安全管理工作 每年学校都与各部门主要安全负责人签订年度安全责任 书 明确各环节安全工作责任人和安全责任。D、认真实施计划根据年度计划 狠抓落实 解决问题 总结经验。E、积极做好招生工作促进学校可持续发展加强校企联系做好毕业生 就业工作。(3)达成标志 2009A、学校各项规章制度汇编完成 B、学校声誉好招生报名人数超过招生计划数教育部门当年招生计划完成 C、安
13、全、卫生工作成效显著 D、学校获区 级以上奖励2 队伍建设(1) 工作目标领导班子民主务实 开拓创新 具有较强的协调决策能力 善于研究解决新 问题 教师结构合理 学历、职称比例不断提升 整体教学水平提高明显 建立 名师培养和各层次骨干教师培养的机制 构建学习型组织 促进教师主动地学习、 研究、反思 促进教师职业道德和专业水平提高。学校将全力造就一支思想领先、 作风过硬、懂管理善管理、富有开拓精神和生机勃勃的干部队伍和一个观念超前、 师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力、和谐的教师群体。2009 学年 有完善的校本研修管理网络及实施方案 并能认真落实、有有成效 校本培训成为教师提高教
14、学水平的重要平台 切实加强师德建设 深化群体 师德创优活动 专业课教师占专任教师的比例从47.8% 提高到 50% “双师型” 教师占专任教师的比例从41%提高到 43%以上。2010 学年 专业课教师占专任教师的比例从50% 提高到 52% 专任教师本 科合格率为 95.8% 具有中高级职称的教师占80.7% “双师型”教师占专任教 师的比例从43%提高到 45%以上。2011学年 学校教师人数达到200 人左右 专业课教师占专任教师的比例 从 52%提高到 55% 专任教师本科合格率为 96.8% 具有中高级职称的教师占 81.7% “双师型”教师占专任教师的比例从45%提高到 50%以上
15、。力求推出几位 台州乃至浙江的名牌教师 锻造一批有个性、有成就的学科带头人、骨干教师。(2) 工作措施A 教师管理机制。学校根据实际教学需要自行招聘合同工教师。每学期进 行的教师教学质量考核 包括常规教学检查、听课、评课、学生调查以及学生评 教等 能较为公正、客观地反映教师的教学态度和业务水平。考核结果及时反馈 给教师个人 对于确实不能胜任教师工作的人员 学校根据不同情况实行停课学 习、换岗、待岗或解聘等不同方式解决。B、加强队伍建设。重视师资队伍建设积极开展以骨干教师为重点的全员培训 制订长远规划、年度安排 有措施和经费保证 重视教师观念的转变 重 视提高教师学历、实践能力、教学水平、现代教
16、育技术应用能力、综合素质 引 导教师进行职业生涯规划的设计 增强自我发展意识。C、构建学习型组织。制订教师队伍培养培训计划搞好多媒体教育技术培训 鼓励教师学好现代教育技术 提高课堂教学效率 制定教师每年外出教研活 动制度 学习兄弟学校先进经验 制定本校专业教师轮流到企业实践的实施方案 让教师通过实践去了解企业的技术、工艺与生产流程 掌握企业所需的人才规格 并提高自身的技术水平。D、加强教师的培养新教师的培训 学校委派教学经验丰富的教师为新教师进行一对一的岗位培 训。由教务处对其进程进行监督考核。双师的培养 学校对双师的培养主要采取顶岗实践、校外培训、校内自培三 种方式。教师学历教育 学校鼓励教师进行在职研究生和在职本科生学历提升。 专业带头人的培养 专业带头人是指导和从事专业建设与专业教学研究以及 实践
