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1、What food do you like ?【教学目标：】知识与技能:1、听、说、读、写“四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。2、熟练掌握句型：Where are you from？Im from.What food do you like？I like.3、 be from = come from （来自）4、能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。 过程与方法通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。 情感态度与价值观1.了解不同地域的饮食文化。2.培养学生团结友爱的精神和平等互助意识。【教学重、难点】1、熟练
2、掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。2、用“Im from. I like.”来谈论自己的饮食习惯。3 用“He/She comes from . He/She likes ”来谈论别人的饮食习惯。【教学方法】任务型教学法、情境教学法【教具】 单词卡片【教学过程】：一、热身活动：唱首歌I am hungry。复习已经学过的食物类单词，师生对话：T: Im hungry. Whats for breakfast?Ss：I have T: My favorite food is Doyoulike?T:Whatfooddoyoulike?
3、二、新授1、学习新单词. My favourite food is dumplings.(教读单词，dumplings. dumplings., 造句子并在句子中练习dumplings 这个单词)vegetables;Im from London ,I like vegetables.noodles Im from XinJiang, I like noodles.fried chicken.I am from New York. I like fried chicken. (用学习第一个单词的方法在句子中学习剩余的三个单词。)2、巩固新单词。3、在句子中联系单词： Can you use t
4、hese sentences to introduce the words of food?I like_.My favourite food is _. I want some_. I like-for my dinner.三、巩固练习1、图片练习，学生根据幻灯片中所给出的图片来回答老师提问：Where is Linda/Mike from？What food does Linda/Mike like？2、Let students make news dialogues, use new words and sentences;3、Lets practise.四、拓展延伸 通过本节课的学习，我们大家知道来自不同的地方，不同的国度，他们的饮食习惯也是不相同的，so“You are what you eat.”一方水土养一方人，教读本句话。五、布置作业：向你的朋友和家人调查他他们的饮食习惯。六、板书设计： What food do you like ? dumplings vegetables I likenoodles fried chicken
