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1、第六课时设计图案教学内容：课本12页设计图案教学目标：知识技能：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 过程方法：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 情感价值：学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备：幻灯片、课件。 教学准备：直尺，三角板，彩笔等 教学过程 一、情境导入 利用课件显示课件四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 二、学习新课 (一)图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了四幅美丽的图案，你有什么感受？ 2、让学生尽情发
2、表自己的感受。 (二)说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 2上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 三、探究新知让学生观察“十”字形图案，说一说怎样画出这个团。然后教师利用课间或在方格纸上画出图案。设计意图：通过空间的想象，让学生自己动手。培养学生的思维能力。1.出示美丽的图形图案。学生欣赏后，说说感想。2.板书课题：画出美丽的图案。3.指导画图。师：看看书上的操作，大致上分为几步？你能说说每一步应该怎样做吗？师：按这样的步骤，我们一起来试一试吧？学生按书上的图示进行涂色。4、交流反馈。5、展示不同学生的不同涂色效果，谈谈看了以后有什么感受？1、观察图案
3、，想想它们是怎样画出来的，在小组中说一说画图的步骤。2、在方格纸上设计一幅圆形图案，画好后与同学交流。四、巩固练习 （1）完成教材12页练一练。（2）拓展练习： 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？ 设计意图：联系生活，开阔学生的思维视野。四、课堂总结 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。 五、布置作业： 答案：略。板书设计： 欣赏和设计 图案1 图案2 图案3 图案4 教学资源：1. 钟表的分针匀速旋转一周需要60分，它 的旋转中心是_,经过20分,分针旋转_ _度。2. 下列现象属于旋转的是 （ ） A摩托车在急刹车时向前滑动 B空中飞舞的雪花C 拧开自来水龙头的过 程 D飞 机起飞后冲向空中的 过程 3.下列语句中,不正确的是( ). A图形平移是由移动的方向和距离所决定; B图形旋转是由旋转中心和旋转角度所决定;C中心对称图形是指一 个图形绕其中的某一点旋转1800后能与其自身重合的 图形; D旋转后能重合的图 形也是中心对称图形.
