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1、 识字3教学设计 执教老师：杨 波一、基本说明：1、模块：小学语文教材上册2、版本：人民教育出版社3、年级：小学二年级4、章节：第三单元识字35、课时：第一课时6、班级：二（2）班二 、教学目标： （一）、知识与技能： 1、认识12个生字，读准字音，认清字形结构。 2、积累7个新词。 （二）、过程与方法：自学、合作交流、讨论 （三）、情感态度与价值观：从图导入，引发学生兴趣，增进对祖国了解，引发爱国激情。 （四）教学重难点： 重点：认识12个生字，字音字形相组合。难点：学习课文，对祖国的增进了解和爱国激情，加深民族自豪感。四、课前准备：教具：教案、课件、多媒体 组织教学：多媒体教学五、教学过程
2、： （一）、课题导入 同学们，我们每个人都有一个母亲，但是我们大家都拥有一个共同的母亲！她是谁呢？我们都是他的孩子。今天我们一起来认识一下美丽而伟大的祖国母亲！ 板书：识字3 （二）、指导看图，增加兴趣 图一：请问这个地方是在哪里？（北京天安门） 图二：1、这张地图是哪个国家？（中国） 2、祖国的面积有多大？有多少个民族？（960万平方米、56个民族） 3、看一看，祖国的版土像什么？仔细观看图片。（雄鸡）鼠标手绘雄鸡 图三：1、找一找，哪一条是长江，哪一条是黄河？（长江、黄河） 2、找一找，台湾岛在地图上的那个位置？（台湾岛） （三）、认识生字 要求：1、画出本课生字、新词。 2、读懂课文讲了
3、那些内容？ 请一位同学认4个生字。（要求：认、拼、组词） 神 州 川 涌 生字讲解： 州、川：独体字，神、涌：左右 再请一位同学认4个生字。（要求：认、拼、组词） 耸 岛 隔 峡 生字讲解： 耸：上下，岛：半包围，隔、峡：左右 全班一起认4个生字。（要求：认、拼、组词） 与 陆 民 族 生字讲解： 与、民：独体字，陆、族：左右 字体结构总结： 1、1个上下结构字：耸 2、1个半包围结构字：岛 3、4个独体字：州、川、与、民 4、6个左右结构字：神、涌、隔、峡、陆、族 三个多音字：长、兴、发 （四）、学习课文 请一位同学读课文 讲解课文： 图一： 1、出示山川图片。 2、介绍： 3、用那三个字来
4、形容？山川美 4、课文是用哪几句，来形容的？我神州，称华夏、山川美、可如画。 图二： 1、出示黄河图片。 2、介绍： 3、用那三个字来形容？黄河奔 4、板书：黄河 图三： 1、出示长江图片。 2、介绍： 3、用那三个字来形容？长江涌 4、板书：长江 图四： 1、出示长城图片。 2、介绍： 3、用那三个字来形容？长城长 4、板书：长城 图五： 1、出示珠穆朗玛峰图片 2、介绍： 3、用那三个字来形容？珠峰涌 4、板书：珠峰 总结：祖国神州大地，有这些（山川、黄河、长江、长城、珠峰）非常壮美 图六： 1、出示台湾岛图片。 2、介绍： 3、用那三个字来形容？台湾岛 4、书上用那一句写台湾的？台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 图七： 1、出示少数民族图片。 2、介绍： 3、祖国有：56个名族 4、书上那一句写各民族的？各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 （四）、轻松积累 （7个词语） 神州、华夏、山川、海峡、民族、奋发、朝夕 （五）、知识回顾 1、12生字 2、3个多音字 3、7个新词语 4、课文内容： （六）、布置作业 1、正确书写“我会写”8个生字 要求：仔细观察字体，分析字的结构，部首，易错的笔画，并组词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文壮美黄河长江长城珠峰台湾华夏 （七）、板书设计3
