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1、 二年级数学基础知识点总结 一、填空。 1、时针走一个大格是()时，走一圈是()个小时。 分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。 2、210再过30分钟后是()时()分。 3、现在时间是上午7时45分，再过()分是8时正。 4、现在的时间是157，再过3分是()。 5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合。 6、现在是11时，再过2时是()时。 7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时 8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整。 9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分。 10、钟面上时针指着6，分针
2、指着12是()时。这时时针和分针在一条直线上。 11、时针在9和10之间，分针指着7，是()时()分。 12、从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30开，()车开的早。 13、小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。 14、1时=()分1时-8分=()分 50分+40分=()时()分1时+15分=()分 1个半小时=()分1个半小时-20分=()分 二、填上适宜的时间单位。 1、一节课的时间是40()。 2、小学生每天在校时间是6()。 3、看一场电影要2()。 4、工人叔叔每天工作8()。 5、从上海坐火车到北京要17()。 6、李勇从家走到学校要15()。 三
3、、推断。 1、分针走一圈是1分。() 2、钟面上最短的针是分针。() 3、电子表上显示6：45就是6时45分。() 4、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。() 二年级数学重要学问点归纳 1、7的乘法口诀 (1)结合详细情境，探究、编制7的乘法口诀，学会从已有的学问动身探究新学问的方法。 (2)把握7的乘法口诀，并能用它解决一些简洁的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。 2、倍的意义及应用 (1)结合详细情境体会倍的意义。 (2)利用操作和图示帮忙学生理解两个数量之间的倍数关系，并探究求一个数的几倍是多少的计算方法。 (3)能利用乘法解决求一个数的几倍是多少的实际问题。 (4)学会运用数学思
4、维去观看、发觉、解决生活中的数学问题，进展应用数学的意识和解决问题的力量。 3、8的乘法口诀 (1)结合解决问题的过程，探究、编制并把握8的乘法口诀。 (2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简洁的实际问题。 4、9的乘法口诀 (1)结合解决问题的过程，探究、编制并把握9的乘法口诀。 (2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简洁的实际问题。 实践活动：看一看、摆一摆 (1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关学问(观看物体、角的熟悉、表内乘法)。 (2)培育学生的观看力量、动手操作力量和解决实际问题的力量。 (3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。
5、（数学学习方法）技巧 一、培育数学兴趣 数学是属于比拟特别的学科，数学学习不能单纯地依靠仿照和记忆。动手操作、自主探究、合作沟通是孩子学习数学的重要方法。让孩子们在操作、比拟、沟通中，有层次、有过程、有动态地进展他们的空间（想象力），使数学思维力量得到有效熬炼。比方在孩子平常的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源，比方：（魔方）、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等，将这些益智嬉戏与数学相结合，来培育孩子的兴趣。调动兴趣是关键，兴趣是的教师。孩子由于喜爱数学，所以才有动力情愿去学，假如兴趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家长寻常也可以在家里乐观引导、调动孩子的数学兴趣，让孩子喜爱上数学。让孩子
6、知道数学不只是枯燥无味的数字。在培育孩子的数学思维上，我们可以去熬炼学生解题的思路过程，思路是解决一道题目的关键，我们要特殊留意让孩子在解题时说出自己的解题思路。这样不仅能培育学生的思维规律性，还能培育学生的语言表达力量。 二、培育数学思维 当孩子对数学有了兴趣，也有了数学的思维过程，接下来我们就要带孩子打牢根底、保持好习惯。 数学根底肯定要打牢。数学的计算，就是最根本的根底。学数学，计算力量差，就似乎学语文却不识字一样。要想提高计算力量，家长可以每天让孩子做口算，经过一段时间的熬炼之后，会发觉孩子的口算速度会越来越快，正确率也越来越高，与此同时也要把（思维训练）做好。学数学离不开思维。让孩子在上课时肯定要紧跟教师的思路，新学问的学习、数学力量的培育，主要都在课堂上。 培育数学思维的同时，也要将好习惯保持下去。习惯的坚持很重要，好习惯成就好人生。数学学习也是如此。孩子肯定要养成好的听课习惯、作业习惯、思索习惯、书写习惯。
