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1、祖国的首都北京 来苏中学 宋文艺教学目标知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目标通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。教学难点1.北京市地理位置的评价；2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。教学方法多媒体辅助教学、读图法、自主学习法、小组合作探究学
2、习法等。课时安排二课时第一课时教学过程【导入新课】多媒体投放“天安门”图片 并放音乐北京欢迎你【教师引导】同学们，刚才你们听到的歌歌名是什么？这张图片是哪儿？学生回答。（略）说道北京你会想到什么？ 下面我们再看：【多媒体投放图片】“说” 学生回答。（略）（真让人心动，）下面，我们带着对北京的向往走进北京。【讲授新课】【课件展示】 第六章 北方地区 第四节 祖国的首都北京 【教师提示】请同学们打开课本第32页，这节内容分为三部分：政治文化中心、历史悠久的古城和现代化的大都市。今天我们学习一政治文化中心。（学习城市的思路 ） 政治文化中心。一 、面积、人口、位置、自然地理环境 【展示课件】 【学生
3、活动一】探究活动：（第一种安排）读课本第32页第一自然段和图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”，完成以下问题：第一组探究北京市的面积、人口，北京的地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）第二组探究北京市及其周围的地形地势有什么特点？第三组探究北京有哪些主要的河流？流向？ 及其作用？第四组探究北京属于什么气候？属于什么温度带？什么干湿地区？师：要求：我们把同学分组，学生前后四人为一小组进行探究活动，第一排到第几排为第一大组，以此下去，工具是课本和地图册。探究完成后，请小组代表到讲台前对照地图册进行讲解，组员可补充。（补充：北京作为我国首都，不仅有其他城市有的海陆位
4、置等，还有战略位置，经济位置）好，下面开始讨论。生：四人小组一起查找资料，完成该组的探究活动。学生代表上台扮演教师，指图讲解知识点。师：为学生提供“中国政区图”、 “北京市略图”，“北京地形图”，“北京古今城区的地理位置示意图”。气候类型图，温度带和干湿地区分布图“。安排生生评价和师生评价（第二种安排）读课本第32页第一自然段和图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”，然后抢答。1、 分析北京地理位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）和自然环境（地形、气候、河流)（自主学习然后抢答）2、 评价北京地理位置的优越性（小组合作、探讨，然后小组代表发言）每位同学作好记录，并把
5、结果整理好写在表格中。结合完成第35活动题1 抢答提问教师按以下顺序提问：1、 北京市的面积、人口。2、 北京的地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）3、 北京市及其周围的地形地势有什么特点？有哪些地形单元？4、 北京有哪些主要的河流？它们的流向与地形有何联系？ 5、 北京属于什么气候？属于什么温度带？什么干湿地区？6、北京市的地理位置有什么优越性？学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1组讨论1、2题，2组讨论3题，3组讨论4题，4组讨论5题等）【师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况。】【学生回答】。（略）【学生活动二】归
6、纳北京市位置的优越性。（以填空题完成）（综上所述，我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。提问，学生回答：略。归纳讲述：北京位置的优越性主要表现在以下几方面：1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。2.战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。)【承转】：正是由于
7、北京的地理位置优越，新中国成立后，定都北京。提问：作为一国之都，北京有哪些重要职能呢？。二、城市职能【学生活动三】：请大家阅读课文33页到35页和图6.43，思考：北京主要的城市职能有哪些？分布体现在哪些方面？提问， 师生互动，让学生随意抢答，补充。略。【归纳】：北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构全国人民代表大会、中国的最高行政机关国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京
8、记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。【教师引导】北京是全国的政治、文化、国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的旅游名胜，你又知道哪些呢？请打开课本37页图6.46看看，同时老师放视频给大家看一看，让我们赛赛谁知道的多？【课件展示】多媒体播放北京名胜古迹集锦，【学生活动四】出示题：假如你是一名导游，你打算带游客去哪儿看看？学生答 略【教师引导】在短暂的时间内，我们已经了解北京的位置、地理环境、职能、名胜，你领会了多少？来让我们进行一次闯关活动。【学生活动五】出示题：1、根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅游？课堂小结本节课我们主要了解了北京的位置
9、、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。反馈练习1、判断（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。（5）“北京时间”就是北京的地方时。2、选择（1）北京西隔 山就到 高原（ ）A.太行山 内蒙古高原 B.大兴安岭 内蒙古高原C.太行山 黄土高原D.大兴安岭 黄土高原（2）北京的城市职能是（ ）A.钢铁工业中心B.经济发展中心C.政治文化中心D.国际交往中心答案：2.（1） （2） （3） （4） （5）3.（1）C （2）CD 板书设计 活动与探究 .查阅相关资料，试着分析永川城市位置的优越性。
