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1、3.1 声音的录制 教学设计广州市第十六中学 信息技术科 邝志鹏教材依据：使用上海科技教育出版社的普通高中课程标准实验教科书信息技术（选修2）多媒体技术应用；课程章节是“第三章 计算机中的声音世界 第一节 声音的录制”教学设想:第3章 计算机中的声音世界共有两节内容：第一节声音的录制，第二节声音的编辑。分3课时完成。本章的教学是通过为十六中新绿文学社月刊的多媒体光盘，录制配乐诗朗诵为大任务，分别在三课时里完成唐诗朗诵的录制、配乐合成和散文诗朗诵的升华创作三个小任务；不但让学生学会声音的采集和加工处理的方法，而且让学生在实践中掌握声音的相关原理，并能选择合适的声音获取方法及加工工具，按需对声音进
2、行加工。第一课时声音的录制主要通过教师播放几首不同的音乐，让学生闭上眼睛，切实体验声音的三个元素：声道、采样频率、量化位数和声音的关系，然后通过为十六中新绿文学社月刊多媒体光盘，录制配乐诗朗诵的人声部分这个大任务，分别用录音机和CoolEdit Pro这两个不同层次的录音软件录制唐诗：江南逢李龟年、夜上受降城闻笛；让学生在动手完成任务的过程中了解声音数字化原理，了解声音文件的类型和存储格式，知道采样频率、声道、量化位数的概念，掌握使用录音机和CoolEdit Pro进行声音的录制的技能；*数字化声音的声道、采样、量化等基本原理比较抽象，相对专业，学生基本上都是第一次接触，本课试图让学生通过教师
3、的引导，自行体验，把抽象概念形象化。第二课时声音的编辑在第一课的基础上，要求学生以小组为单位，制作十六中新绿文学社复刊的多媒体光盘的声音部分，把上一节课录制的诗朗诵进行配乐和声音的合成，完成真正的配乐诗朗诵；学生在完成这个任务的过程中将会使用CoolEdit Pro进行声音文件的导入、各音轨的音量调节、声音文件的长度调整、各音轨的效果设定、声音文件的合成等五项操作，基本掌握声音合成的基本步骤，掌握使用CoolEdit Pro编辑声音的方法，在教学过程中需要加入对不同声音的类型与存储格式演示，对声音有一个更完整的认识，达到教学目的；第三课时声音的编辑2在学生掌握了使用CoolEdit Pro编辑
4、声音的基本方法后，让学生以小组为单位，为新绿文学社的复刊再创作一个配乐散文诗朗诵，要求学生自己录制朗诵，自行在互联网上收集素材配乐，使用CoolEdit Pro合成作品；学生在上一课时已经不断有自行创作的愿望，强烈希望用自己在互联网上找到的素材，教师适当提示即可让学生找到相应音乐；并可以展示从CD中截取音乐方法，让学生从CD中获得素材；再次提示CoolEdit Pro中的编辑和效果，如淡入淡出、降低噪音、混响等，让学生在完成任务的过程中对声音素材的获取方法、在CoolEdit Pro中对声音的录制、编辑、合成压缩等有一个完整的认识，达到本章的教学目的；教学对象分析:高中一年级的学生在上本章节之
5、前没有接触过声音的编辑软件，只有极少数的同学尝试过声音的录制；对声音文件的格式、如何播放声音、在互联网上找到需要的音乐已经有一定得基础，对声音的编辑合成更有浓厚的兴趣。但是普遍对声音的三个基本参数，声道、采样频率、量化位数没有概念，对于CoolEdit Pro这个声音编辑软件更是没有接触过；因此，在教学过程中，注重让学生通过“听”的办法，切实搞清楚当三个基本参数变化的时候，声音会发生怎样的明显变化；从而牢固的掌握。这里需要强调的是必须是学生自行听过后体会到，切切实实的是他们通过探究获得，而不是教师强加给他们。CoolEdit Pro这个声音编辑软件界面比较复杂，刚刚接触的学生会有无所适从的情况
6、，教师在教学的过程中需要简单介绍界面，化繁为简，指导学生如何使用最简单的方法录制声音并保存成数字化文件。教学目的:知识和技能1. 掌握声音的三个参数：声道、采样频率、量化位数2. 了解声音数字化原理3. 简单了解声音文件的类型和存储格式4. 学会使用“录音机”程序录制声音5. 学会使用CoolEdit Pro专业工具录制声音过程与方法1. 通过教师播放音乐，学生用听觉来区分在不同的参数情况下，声音的变化，掌握声音的三个参数 2. 通过师生间的讨论和上机录音操作，在交流、研讨和自主探究的方式下，体验声音的数字化过程，掌握声音的录制情感态度与价值观1. 激发学生对声音数字化的兴趣，让学生自主探究声
7、音录制的全过程2. 通过尝试获得一种实践的体验，提高学习声音数字化原理的积极性及自信心教学重点: 1. 声音录制的基本方法教学难点: 1. 声音数字化原理2. 数字化声音的声道、采样频率、量化位数的基本原理教学媒体: 1. 局域网环境，60台联网计算机2. 多媒体广播系统3. 大屏幕投影机。4. CoolEditPro中文版声音编辑软件教学方法: 本课的教学主要采用任务驱动型教学法，分成两大模块，第一个模块，包含有三个小实验，让学生掌握声道、采样频率和量化位数三个数字化音乐的参数：1、教师播放时间去哪儿了这首歌曲，让学生闭上眼睛来听，教师演示声道的变化，让学生说出体会；2、教师两次播放一首用不
8、同采样频率来采集的歌曲，继续让学生闭上眼睛来听，说出他们的感受，认识采样频率；3、教师播放8位量化位数的音乐，让学生听一听跟刚才播放的音乐有什么不同之处；第二个模块就是创设一个为十六中学新绿文学社完成配乐诗朗诵情景，让学生使用录音机程序和CoolEdit Pro声音编辑软件录制两首唐诗，并分别保存成wav格式和MP3格式，对比这两种录音软件的不同之处，以及使用不同的格式存储后，占用空间的大小关系，了解声音压缩的意义。达到让学生掌握声音的录制这一课的教学目的。课外指导：收集一些抒情的音乐文件，留待下一节配乐诗朗诵的编辑时使用。教学过程设计:步骤教师活动学生活动设计意图导入1、问学生：平时有没有听
9、一些MP3音乐，有没有让你有深刻印象的歌曲？2、教师播放2014年元宵晚会上，李萌萌和王铮亮合唱的时间去哪儿了的视频，让学生欣赏优美的音乐，强调好的音乐可以给人以美的印象，声音是一种可以传递出各种信息的媒体，让人产生不同的感受回答教师问题，说出自己喜欢的音乐欣赏视频，感受音乐以学生经常接触的MP3音乐引入，让他们听一首传递正能量的歌曲，产生对听音乐的兴趣，为下一步的实验热身； 实验一1、使用CoolEdit Pro声音编辑软件，播放时间去哪儿了这首歌曲，在播放的过程中，切换左右声道单独播放，要在电脑室里听出明显的区别， 2、使用PPT，问问题“请问，听到的声音有什么变化？” 3、使用PPT，说
10、明声道与立体声的概念闭上眼睛，集中精神听老师播放音乐，回答问题；回答出来声音在两只耳朵之间左右游走。通过学生听的实验，认识到单声道和立体声的区别，体会声道的概念实验二1、使用CoolEdit Pro声音编辑软件，播放一首有较多乐器伴奏的歌曲，在播放的过程中，分别播放用11.025kHz（语音效果）采样频率的版本，和44.1kHz（高保真效果）采样频率的版本2、使用PPT，问问题“请问，两首歌曲有什么不同？” 3、使用PPT，说明采样频率的概念和最常用的3种采样频：44.1kHz（高保真效果）22.5kHz（音乐效果）11.025kHz（语音效果）闭上眼睛，集中精神听老师播放音乐，回答问题；回答
11、应该是第一首个歌曲的声音偏小，低音不足，声音沉闷；听觉好的应该可以听到有些配乐的声音丢失。通过学生听的实验，认识到数字化音频在不同采样频率下，对音频品质的影响，体会采样频率的概念实验三1、直接播放一首8位量化位数的歌曲， 2、问问题“这首歌曲与刚才我们听的哪些有什么不同？” 3、使用PPT，说明“量化位数，是指存储声音振幅使用的二进制位数。这个数值越大，解析度就越高，录制和回放的声音就越真实。”量化位数也是衡量声卡的重要参数听老师播放音乐，回答问题；感受到8位量化位数的音乐由于只有2的8次方，即只有256个声音级别，所以是以前早期的游戏机、学习机、快译通等常用的音乐。通过学生听的实验，认识到数
12、字化音频的量化位数，这个数值越大，解析度就越高，录制和回放的声音就越真实。量化位数是衡量声卡档次的重要指标声音的数字化原理使用PPT演示声音数字化的过程：1、声音是如何进入计算机？（模拟信号转换成数字信号的过程）声音话筒 声卡 计算机2、计算机是如何发出声音的？（数字信号转换成模拟信号的过程）计算机 声卡 扬声器声音看老师演示，理解录音和使用计算机播放音乐，实际上就是把声音的模拟信号转换成计算机中的放的数字信号，然后播放声音就是一个逆向过程，把数字信号转换为模拟信号输出，而这一切关键的硬件就是声卡让学生了解声音数字化原理与计算机声卡的作用上机任务一1、创设情景，广州市第十六中学新绿文学社月刊需
13、要我们提供一首配乐的诗朗诵，今天我们先来录制人声朗诵部分，配乐等下一节再来；2、展示任务PPT，并演示如何使用Windows自带的录音机程序来录音并保存成wav的格式；任务一：尝试使用Windows中自带的录音机，录制一首七言绝句：江南逢李龟年 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。提交作业（WAV格式）存盘文件名：江南逢李龟年班别学号姓名1、看老师的录音演示，然后使用录音机录制江南逢李龟年；2、听自己录制的作品，考虑一下如果声音小了怎么办，尝试调整音量3、存盘成wav格式，观察文件大小，提交作业让学生亲自动手用“录音机”程序录制一段音乐，并保存成没有压缩的wav
14、文件，在这个录音后保存的过程中体验整个声音数字化的过程。上机任务二展示任务PPT，并演示如何使用CoolEdit Pro声音编辑软件来录音并保存成MP3的格式；任务二：尝试使用CoolEdit Pro录制另外一首七言绝句：夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。提交作业（MP3格式）存盘文件名：夜上受降城闻笛班别学号姓名1、看老师使用CoolEdit Pro录音演示，然后自己打开CoolEdit Pro，切换到波形编辑界面，新建文件时注意声道、采样频率和量化位数的设置，默认使用缺省的CD音质设置来录制夜上受降城闻笛；2、听一下自己的录音，用MP3格式
15、存盘，观察文件大小，对比一下与刚才存成wav的诗朗诵有什么不同，提交作业让学生学会使用CoolEdit Pro进行声音的录制，掌握一种更专业的录音技能；并通过保存成MP3的压缩格式，观察WAV与MP3不同空间占用，从而加深对声音文件类型及大小的认识，为下一节具体讲解的声音文件的类型做一个铺垫。交流评价1、播放部分学生的作品，让其他同学说出他们的听后感受；2、教师做出适当的点评听同学们的作品，思考关于录音音质的好坏与什么有关系提高学生的语言表达能力培养学生对自己的作品和他人的作品进行评价懂得欣赏他人的作品总结归纳声音的三个关键参数：1. 声道2. 采样频率3. 量化位数回顾声音录制的两软件，强调CoolEdit Pro比较专业，录制声音前，能对上述参数进行设置。学生再次回顾声音中的参数与数字化声音的关系，掌握声音录制的方法复习这节课的知识要点，巩固学生通过实践掌握的声音录制方法；教学反思: 本课的内容是与接下去的2个课时相呼应的，它们形成一个整体；所以这一节课是否能激发学生对声音数字化的兴趣，是这个章节的关键。声音的录制是操
