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1、决定教育孩子成败的六个成长关键转折期老师和家长在教育孩子过程中，都有这样的经验，孩子在成长中，有几个特殊的年龄段，处在这几个特殊年龄段的孩子问题特别多，特别令老师和家长头疼。尤其是以下阶段：一、1至3岁的孩子。这个年龄段的孩子大多有任性、发脾气、不愿上幼儿园、胆小、多动等问题；二、6至7岁（一年级）的孩子。这个年龄段的孩子常见问题是，不适应学校生活，上课坐不住，爱做小动作等，学习成绩家长还算满意；三、8至9岁（三年级）的孩子。这个年龄段的孩子学习障碍问题最突出，一些早期问题表现为注意力不集中的孩子，到了这个阶段，他们的学习成绩开始下降，不守纪律，经常迟到甚至逃学，上课故意捣乱，作业不认真写；四
2、、11至12岁的孩子。8、9岁时存在问题的孩子，到了这个年龄段的学习开始跟不上，出现厌学情绪、迷恋网络、打架、早恋、逃学问题；五、13至18岁的孩子。这个年龄段的孩子开始进入青春期，这个时期是孩子各种心理问题的高发期，除了以前表现出的学习问题外，又开始出现和老师、家长的对抗现象，同时，由于他们与异性同学的交往、与社会交往频繁而出现“性”方面的问题。我们把上面的这些问题串起来去研究，会发现一个很有意思的问题，那就是，我们的孩子如果在某一个阶段的问题没有解决，将会遗留到下一个阶段去，这样一来，随着孩子年龄增长，他们的问题会越积越多，养成习惯就会积重难返，最后极有可能出现孩子放弃学业，离家出走，早恋
3、、网瘾，处理问题极端，人格偏执等问题。到那时候，家长后悔晚矣。因此，我们的老师和家长要做到防患于未然，就很有必要了解孩子的成长规律，尤其是成长的几个关键转折期，科学教育孩子。教育心理学家研究发现，儿童从出生到成熟（018岁）要经历6个关键的转折时期，处在关键期的孩子，我们要针对关键期的特点进行因材施教，帮助孩子顺利度过关键期，如果在这些关键期里的主要问题没有得到充分重视和解决，就会出现这样或那样的问题：第一个关键转折期：新生儿（0-1个月）；第二个关键转折期：1岁左右；第三个关键转折期：3岁左右（第一逆反期）；第四个关键转折期：6岁左右；第五个关键转折期：女孩11、12岁和男孩13、14岁；第
4、六个关键转折期：15、16至17、18岁（青春期或第二逆反期）。老师和家长在教育孩子过程中，要时刻清醒的掌握住孩子目前处在哪个关键的转折期，在这一时期需要重视哪些问题，从而用科学的方法训练和培养。第一个关键转折期：新生儿（0-1个月）。对于出生一个月的孩子，主要问题是要从生理上、心理上适应外界环境的巨大变化。在此期间，新生儿的脑发育是否健康，功能是否正常，将对以后的心理发展有重大影响。正常的新生儿应该具备下列神经系统反射：觅食、吸吮、握持、拥抱、踏步和交叉伸腿反射等。这些科学育儿知识反应家长要全面了解。第二个关键转折期：1岁左右。在一岁之内，每个月孩子智能发育的正常规律如下：一视二听三抬头，四
5、握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周岁独站稳。但是，家长不应坐等孩子自行发展，而要主动地训练孩子进行这些活动，否则就会影响孩子今后大脑功能的发育，例如注意力、语言、动作协调等能力。一直到三岁以前，对孩子的训练应着重知觉动作的训练，练习爬行、蹦床、滑梯、平衡木、抛接球、拍球、跳绳等。第三个关键转折期：3岁左右。3岁的孩子第一次有强烈的独立倾向，也就是家长感觉到的“逆反”，他们开始要求“我自己来”。尽管他们会把饭吃得到处都是，把东西弄得乱七八糟，但他们还是要求自己干，而不让家长帮助。这时家长不要强迫和压制孩子的独立意识，而要因势利导，训练和培养孩子的独立操作能力。在思维能力上，这时的孩子开始具备具
6、体形象思维，口头语言表达能力发展迅速，家长开始给孩子讲故事，教他们识字、数数，但不要占用时间过长。要有意识地带孩子与外界交往，锻炼孩子的胆量，消除敏感。继续训练孩子的知觉动作综合能力，不要限制孩子的活动。脑电图研究表明，孩子在成长的过程中，脑的发育并不是匀速发展的，在4-20岁期间，有两个显著的加速时期。一个是5、6岁之间，另一个是13、14岁之间。第四个关键转折期：6岁左右。六岁的孩子将结束自由自在的生活，他们身上有了一些责任完成作业，也有了一些压力成绩的竞争。随着他们社会角色的变化，人们对他们的要求也在变化。对于一、二年级的孩子来说，学习成绩并不是衡量优劣的标准，因为这时期的课程都很简单，
7、孩子们大都能得到90分以上的成绩。这一时期关键在注意力、自制力、独立性和培养良好习惯等方面对他们进行更高的要求。有些家长看到自己孩子的学习成绩还可以，就忽略了孩子在学习能力上的问题：如注意力不集中、写作业拖拉或不爱写作业、粗心大意以及性格上的问题：如胆小、爱哭、吃手、发脾气等，而这些问题在8、9岁时就会更加突出的表现出来，学习成绩会突然下降，情绪不稳定等。这些问题的出现，与不良的学习习惯是有很大关系的。所以，家长和老师在孩子6岁时，就应该把教育重点放在培养孩子良好的学习习惯上。需要注意的是，9岁的孩子已经逐渐适应了学校生活，但此阶段的学习难度明显加大了。在语文表达方面，对文字的理解，和内在联系
8、要求更高；在数学方面，应用题的量加大，对抽象思维的要求更深，运算的复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来说，仿佛是一道分水岭，有些孩子仿佛“一天之内”突然变得聪明起来了；有些一年级学习很好的孩子却逐渐在退步。分析其中原因，良好的学习习惯起着很重要的作用。所以，这一时期，仍应重点加强学习能力的培养和训练。第五个关键转折期：女孩11、12岁和男孩13、14岁。11、12岁的孩子正是要向青春期迈进的年龄，在学习上将面临由小学升中学的转折，所以学习任务会比以往任何时期都重。如果孩子的学习能力在早期没有得到足够的发展，那么在这一时期，就不仅仅是学习成绩跟不上的问题，还会出现厌学、逃学等问题
9、，需要心理医生、家长和老师的帮助会更多，矫正时间也会更长。第六个关键转折期：15、16至17、18岁（青春期或第二逆反期）。孩子在小学高年级，尤其是孩子从小学升到中学以后，在孩子的心理上会产生突变。家长们会忽然觉得一向听话的孩子仿佛一夜之间变得固执、爱顶嘴、内向、易冲动等。看着这些半大不小的孩子，不管不行，管得太多也不行，该怎么办？心理学家把青春期称为第二个“断乳期”和“反抗期”，也就是说他们开始从心理上摆脱对家长的依赖，不再言听计从，而是坚持自己独立的观点，即使对于正确的建议，他们也会有逆反心理。他们在情绪上、思绪上、自我意识等方面都比小学生有了明显的不同，但与成人相比，还相当不成熟。这些心
10、理变化过程是人类都要经过的，家长们不妨将孩子的现在与自己的当年做个比较，从而制定出相应教育方法。对于半大不小的孩子，他们最不能接受的是居高临下式的教育。所以，中学生的家长，首先要学会和孩子交朋友，用平等的民主的方式与他们相处。比如，孩子有时会提出幼稚的问题或看法，家长不嘲笑讥讽，也不要急于把现成的答案告诉他们，而应鼓励孩子说出自己的看法，慢慢地孩子就会自己成长起来。我们经常听到家长们训斥孩子“你怎么连这个都不懂”？这种急于求成的教育方法只能让孩子再也不和家长讲心里话。其次，家长不要以完美主义的态度对待孩子。有位小学校长对孩子要求非常高，经常对孩子说：你应该这样做，而不是那样做。不管孩子怎么做，她都能挑出孩子的毛病。结果孩子变得特别敏感和自卑，不能适应激烈竞争的社会生活。家长的耐心和鼓励是培养孩子自信心的最好方法。第三，家长不要对中学生有太多的呵护和包办代替。不少家长觉得孩子学习压力太大，把所不适应者因此而退学。其实，让孩子做家务，培养他们的自理能力，是培养孩子责任心和独立性的重要途径，也是调剂孩子紧张的学习生活的好办法。很难想象一个只会学习的孩子将来的独立工作能力会怎样。第四，家长要在适当的尺度上约束孩子，不能放任不管，也不能全面压制，给孩子稍微宽松的空间。像小树生长一样，生出多余枝桠时再修理它。
