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1、春雨蒙蒙地下教学设计教学目标1引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。2指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。教学重点、难点1以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。2歌曲的处理及二声部的合唱技巧。3注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编教学准备钢琴、课件养成教育训练点引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互配合。教学过程：一、基本练习1气息练习（闻花香）2顿音“la”练习（略）3连音和换气“hu”练习（春风的声音）0
2、 35 3 5 56 5 35 3 1 1 00 0（加上换气记号）二、新歌学习导入同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？”播放小雨沙沙学生跟唱师：1.今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！.（播放春雨蒙蒙的下）.小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？再听歌曲，用画画的形式，画出出现在眼前的是什么样的情景？（学生展示作品）.读歌词.录音范唱歌曲.听音跟唱（学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。）.处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）.练习切分节奏带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。9.齐唱10.重点练习二声部的地方要求：分声部唱，分声部奏巩固练习11.师生讨论处理歌曲后有感情的演唱12.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩小组合作：创作节奏一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱13.多种方法巩固歌曲三、小结如果把人生比作四季的话，我们正是春天播种的季节，也是学习的好时光。让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）
