2023中班音乐活动教案：买菜中班音乐活动教案：买菜 作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整教案应当怎么写呢？以下是我整理的中班音乐活动教案：买菜，希望能够帮助到大家 中班音乐活动教案：买菜1 教学目标： 1.引导幼儿驾驭好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点 2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲 3.在开心的音乐声中体验唱歌的欢乐 教学打算： 图谱 音乐 活动过程： 一、练声 二、谈话导入 师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都望见了哪些菜呢？ 小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜今日，有个小挚友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜 三、学唱歌曲，重点学习说唱局部 １. 师范唱 师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？ 2.重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆〞 ⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游〞 提问： 鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？〔幼儿学习：仿照动作练习；看图谱练习〕 ⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。
〞 师：又买了哪些菜？ 萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆〔幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习〕 ⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习 师：你们有没有觉察这首歌有的局部是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱 四、完整学唱 1.学唱歌曲 师：师整体范唱并将图谱补充完整 2.看图谱学唱歌曲 3.用开心的声音唱歌曲 4.用多种形式演唱 〔1〕师幼轮番接唱 〔2〕男女轮番接唱 〔3〕交换轮番接唱 ( 4 )表演唱 五、嬉戏——买菜 1.介绍嬉戏玩法 师：老师扮演奶奶，小挚友当菜宝宝老师点到谁，谁就变成一颗菜并仿照那棵菜的动作 2.师生共同嬉戏 教学反思： ?买菜?是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动活动一起先，我用谈话引起幼儿爱好，提出问题引出歌曲的说唱局部，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最终通过玩嬉戏来增加幼儿表现的欲望，进一步稳固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标活动中我认为有这样几个地方是较胜利： 1.中班幼儿的思维特点是以详细形象思维为主图谱能帮助幼儿理解、熟识、记忆歌词本次活动，我依据歌词内容设计形象的图片，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的图片将图谱填充完整。
幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的爱好 2.在这次的教学环节中，采纳了难点前置的方法活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词难点那么定位在对唱曲中说唱局部感爱好，让幼儿初步感受湖北民歌的特点将歌曲中说唱局部放在起先局部学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性中班音乐活动教案：买菜2 活动目标 1.学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情 2.依据歌曲，尝试简洁的创编歌词 3.知道各种菜都有丰富的养分 活动打算 1.课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称 2.课件买菜 活动过程 一、谈一谈：我最喜爱吃的菜 师：你最喜爱吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？ 二、学唱歌曲?买菜? 1.出示课件?买菜? 师：今日老师带小挚友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？〔师引导幼儿看课件有节奏地说菜名〕 2.介绍歌曲的名称?买菜? 师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！ 3.放音乐?买菜?让幼儿欣赏 提问歌曲里唱了些什么？〔依据幼儿的答复出示图片〕 4.听歌曲，排图片 5.依据图片学唱歌曲 ６.玩藏图谱的嬉戏。
三、创编歌词 1.如：我和爸爸去买菜南瓜大又大等 2.让幼儿跟着音乐?买菜?的旋律进行改编歌词的演唱 四、活动延长 绘画活动:我喜爱吃的菜中班音乐活动教案：买菜3 活动目标： 1. 学唱歌曲?买菜?，能用歌声表达跟奶奶买菜的欢乐 2. 尝试替换歌词带来的欢乐，体验买菜的乐趣 活动打算： 课件?买菜?、图谱 活动过程： 一、活动导入 1. 复习歌曲?菜场里的歌? 演唱要求：唱准念白局部，并能拍准节奏 2.师：小挚友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小挚友都买过些什么菜呢？〔虾、萝卜、黄瓜等〕 3.师：原来我们的小挚友都去过菜场，今日啊有一个小挚友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！ 二、学唱歌曲 1.老师播放课件，欣赏歌曲?买菜? 提问： 〔1〕今日天气怎样？我和谁一起去买菜？ 〔2〕买了些什么菜呀？ 〔3〕鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？ 小结：老师用歌词总结 2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的局部 青菜绿油油……母鸡咯咯叫…… 3.老师带着幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很好玩，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清晰。
4.我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请妹妹小挚友来表演唱一唱说的局部，弟弟小挚友表演说的局部依次轮换 三、分角色演唱 1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱唱到什么，就由谁来演唱 2.完整表达表现 前面局部大家一起唱，中间局部请不同的幼儿扮演并演唱，最终的一句话大家一起演唱 四、替换歌词 1.将选择的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句 2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜 3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做仿照动作，表示买到了菜中班音乐活动教案：买菜4 活动目标： 1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻愉快泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏 2、相识蔬菜，体验买菜的乐趣 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境 4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐 活动打算： 1、“菜场〞场景，菜〔实物〕 2、“奶奶〞头饰，菜〔图片〕 3、音乐磁带 活动过程： 一、情景导入 ——今日的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今日呀，“奶奶〞要带孩子们去菜场买菜，好不好？〞〔坐上汽车动身〕 二、熟识歌词内容 1、买菜，边买边探讨 ——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等〔探讨菜的颜色，特征〕 2、学习歌曲的歌词 ——“哎呀，“奶奶〞都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜？〔出示买好的菜，学念歌词〕 3、学习歌曲念白的节奏 ——“瞧，还有什么菜呀？〞〔出示节奏卡〕，请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲 1、听磁带音乐?买菜? 2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片 3、老师看图片完整唱一遍 4、幼儿学唱歌曲 5、幼儿分组竞赛唱 6、跟磁带完整演唱一遍 活动延长： “孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！〞〔结束〕 活动反思： ?买菜?这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易驾驭如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单驾驭，不易混淆视觉的参加帮助了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了根底中班音乐活动教案：买菜5 教材分析： ?买菜?这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易驾驭如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难于是我把这些菜名根据节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形详细形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿简单驾驭，不易混淆视觉的参加帮助了幼儿清楚地分解了节奏， 活动目标： 1、幼儿学唱歌曲?买菜?。
2、培育幼儿的留意力、创立力和合作实力 3、让幼儿在开心的音乐声中体验到唱歌的欢乐 活动打算： 1、教学挂图、图片假设干(与歌词内容相匹配) 2、幼儿操作的卡片假设干张，每人一支水彩笔 3、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、老师与幼儿听音乐律动，带着幼儿来到课前打算好的菜场场景内 只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉 教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过开心的参观活动，让幼儿更简单理解歌曲内容 2、学习歌曲?买菜? 老师说到："我是谁呀妈妈今日带你们去个好地方，你们想不想去"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来快乐奋兴地拉着妈妈的手一起去买菜 教学反思： 老师利用幼儿宠爱的角色嬉戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参加活动的情趣，引发他们的生活体验 幼儿参观过菜场以后都抢着答复看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾〞 ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼〞 ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。
〞 …… 师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么 〔1〕完整欣赏歌曲， 〔2〕通过律动学唱歌曲， 〔3〕两人一组角色表演学唱歌曲中班音乐活动教案：买菜6 活动设计背景 平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜〞等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历 ，结合主题活动“逛菜市〞，设计了中班?买菜?的音乐活动 活动目标 一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情 二、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词 三、知道各种菜都有丰富的养分 教学重点、难点 依据歌曲，尝试简洁的创编歌词 活动打算 一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称 二、音乐磁带 三、课件 活动过程 一、谈一谈：我最喜爱吃的菜 1.老师：你最喜爱吃什么菜？在哪买的？是谁买的？ 2.你字菜市场看到了什么菜？ 3.老师小结，教化幼儿不挑食 二、学唱歌曲?买菜? 1.介绍歌曲的名称?买菜? 2.放音乐磁带?买菜?让幼儿欣赏 3.提问，帮助幼儿理解歌词内容〔要求幼儿用歌词答复下列问题〕 〔1〕今日的.天气怎么呀？我和谁去买菜呀？ (２)买了什么菜呀？ ４.利用课件帮助幼儿理解歌词 ５丰富词汇：圆滚滚＼绿油油 ６.教幼儿有节奏的念歌词。
７.教幼儿唱歌曲 〔１〕用整体法教唱 〔２〕分句教唱，重点练习说白局部 三、创编歌词 1.如：我和爸爸去买菜南瓜大又大等 2.让幼儿跟着音乐?买菜?的旋律进行改编歌词的演唱 四、活动延长 绘画。