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1、最新资料推荐第 9 课：太阳和月亮教材分析 ：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多， 但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富， 想象的事物特别的富有童真童趣。 学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识， 掌握描绘太阳和月亮的方法， 学会创造太阳和月亮的拟人形象， 提高绘画能力， 同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。教学目标 ：1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。课中能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。2、过程与方法：激发学生创作
2、的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。3、情感、态度和价值观： 使学生通过本课的学习， 学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。教学重点 ：知道太阳月亮形象设计的方法。教学难点 ：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。教学方法 ：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。 同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发现问题， 分析问题， 从而自己动手解决问题， 这样学生的学习更有问题性，实践性，
3、参与性和创造性。教学思路 ：选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情， 让学生主动的去发现问题， 独立解决问题。第一课时教学过程 ：一、导入新课：师：上课前，我们先来听一首歌我爱太阳我爱月亮 。（课件：听歌我爱太阳我爱月亮）师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？生：喜欢！师：老师也喜欢， 太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友， 让我们和好朋友问声好。今天我们学习第 9 课（师板书）太阳和月亮二、讲授新课：1最新资料推荐（ 1）新授画太阳师：首先我们学习画太阳。 太阳也是有脾气， 那你知道它会发脾气吗？脾气从脸上的表情一看便知。（课件：太
4、阳喜怒哀乐的表情）我们来看看，那你猜到太阳今天是什么表情呢？生：高兴的、生气的、兴奋的。 。师：小朋友说的太好了。那就让我们画一画他的表情！ （根据学生的想法提示他可以画出表情的表现方法。 ）想想可以用哪几种方法来绘出太阳的表情呢？（课件：勾线笔、油画棒、水彩笔、彩铅等）等会儿你们就来发挥自己的水平，把太阳的表情表现一下。师：你们个个都是造型师，真棒！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了，躲起来了，猜猜是谁？生：月亮！师：对，各位小造型师，下面我们就来给月亮换换妆吧！（ 2）新授画月亮师：（课件）那我们给月亮打招呼吧！生：月亮，你好！师：怎么为他打扮呢，我们先来看几幅图片。首先在这里要问问小朋友：谁听说过
5、关于月亮的故事吗？那你愿意和月亮交朋友吗？（课件）生：听说过：嫦娥奔月、猴子捞月亮 愿意！师：那你怎么为月亮打扮呢？生：可以给月亮扎个小辫子，戴个皇冠，给月亮带个卡子，也可以把月亮当作摇篮。师：那我们就来给月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。三、介绍太阳和月亮的小知识：师：小朋友，你们知道吗？太阳和月亮还有地球都是一家人（课件） ：古人对太阳和月亮充满了好奇、 敬畏和崇拜。 太阳光明，充满能量：月亮宁静，牵引遐想。在科学中太阳是太阳系的中心 ,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗天然卫星 ,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差别 . 在地月行星系中 ,月亮围
6、绕地球转动 ,同时地球不停自转而产生昼与夜的差别 . （当三者排成一条直线时会出现日食或月食现象 :当月亮在中间挡住了阳光射向地球 ,就出现了日食 ; 当地球在中间挡住了阳光射向月亮就出现月食 . ）当老师介绍完太阳和月亮的小知识， 下面就请你们小造型师给太阳和月亮两个朋友来化妆吧！（课件：作业）四、学生作业，教师巡回辅导五、作业展评1、请几个学生到讲台前表演，让自己画的太阳和月亮见个面，替月亮介绍一下太阳（如：你好，我叫月亮，我是个漂亮的小姑娘，我今年 7 岁了。），然后再替太阳介绍一下月亮（如：你好，我叫太阳，我是一个活泼的小男孩，我今年也是 7 岁，很高兴见到你。）2、在学生画的作品中选出大家最想认识的太阳和月亮，为他们颁发最具人气奖。3、对于画得好的小朋友给于表扬，画的不理想的小朋友鼓励他们继续努力。2最新资料推荐六、课堂小结师：小朋友们，我们今天画的太阳月亮和天上的太阳月亮一样吗？生：不一样。师：大家画的太阳、月亮比天上的更好看、更有趣，在这节课中，我们学会了把生活中普普通通的东西变的更漂亮的方法， 只要细心观察， 用心体会，有一颗发现美的眼睛和创造美的心灵，老师相信，你们还会画出更加美丽的世界。3
