《人音版四年级下册《土风舞》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版四年级下册《土风舞》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂教学设计【教学内容】人音版四年级下册第1课跳起来第5课时土风舞。【教材分析】土风舞是人音版四年级下册第1课跳起来第5课时唱歌课。歌曲土风舞是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调，是2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐明朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进，第四、六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现带重音记号的“XXX”的切分节奏，在平稳流畅的旋律中突然出现“5一5”的八度跳进，使得歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。第五句中“特响明啦啦啦”这一很有特点的村间，把欢乐的情绪推向高潮。【
2、学情分析】四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知歌曲作品中的情绪、速度、节奏
3、、旋律 等音乐要素，感受捷克人民喜庆丰收热闹的景象。(二)艺术表现能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。(三)创意实践能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏（四）文化理解了解外国音乐的风格特点【教学重难点】(一)教学重点:1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号。2、唱好合唱(二)教学难点:1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、 激趣导入教师：你们会唱哪些外国歌曲？预设：回答问题教师：这节课我们走进捷克斯洛伐克，感受那里的风土人情好不好？预设：回答问题教师：今天我们要学习的就是这首歌曲它的名字叫作土风舞。（书写板书土风舞） 【设计意图：通过激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节
4、课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲（一）初步聆听，学唱歌曲教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？预设：聆听音乐并回答问题教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？预设：回答问题教师：歌曲的节拍是怎样的？（播放范唱 抽生回答问题）预设：回答问题教师：歌曲土风舞是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调，是2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐明朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。下面我们朗诵歌词预设：朗诵歌词教师：通过聆听我们知道这首歌曲的结构是？预设：回答问题教师：歌曲是一段体结构（二）走进音乐，分句教唱教师：歌曲由六个乐句组成，下面我们学唱第一
5、乐句简谱预设：学唱简谱教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二乐句简谱预设：学唱简谱教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三乐句简谱预设：学唱简谱教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第四乐句简谱预设：学唱简谱教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：接下来的音乐发生了什么变化？预设：回答问题教师：接下来的两个乐句变成了合唱，下面我们学唱一声部第一乐句预设：学唱简谱教师：注意附点的
6、演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱一声部第二乐句预设：学唱简谱教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：这个乐句和第几乐句相同？预设：回答问题教师：这个乐句和第四乐句相同，下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱二声部第一乐句预设：学唱简谱教师：注意附点的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱二声部第二乐句预设：学唱简谱教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱预设：学生演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面老师演唱第一声部，同学们演唱第二声部预设：演唱教师：下面同学们演唱第一声部，老师演唱第二声部
7、预设：演唱教师：下面全班分成两组，一组演唱一声部，一组演唱二声部预设：演唱教师：交换演唱预设：演唱教师：整体演唱预设：演唱三、精彩演绎，自由畅想教师:下面我们找几位同学上台跟老师来表演唱预设：上台【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：同学们，下面我们来欣赏视频（播放的视频）预设：欣赏视频教师：同学们欣赏后又什么感受？预设：讨论回答【设计意图：引导学生加深对歌曲知识的了解和认知，并激发学生对音乐的热爱和兴趣】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。【板书设计】 土风舞1=G 2/4 捷克斯洛伐克民歌
