语言学概论试题及答案

《语言学概论试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言学概论试题及答案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、语B学概论试题及答案语言学概论试题及答案第一部分选择题一、单项选择题 1关于“语言”的定义，下列说法不正确的一 项是 BA语言是一种社会现象 B语言就是人们说出来的话 C语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D语言是一个符号系统2关于“言语活动” 、“语言”和“言语”三者 之间的关系，下列说法不正确的一项是 C A“语言”等于“言语活动”减去“言语” B“语言”是主要的，而“言语”是次要的 C“言语”是“言语活动”中的社会部分 D“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个 均质的系统3索绪尔创立的语言学可以称为 C A传统语言学B历史比较语言学 C结构主义语言学D社会语言学4从音质角度划分出来的

2、最小语音单位是 B A音渡B音素C音位 D音节5p 的发音特征是 A A双唇送气清塞音 B双唇不送气清塞音 C舌尖前送气清塞音 D舌尖前不送气清塞音 6下列各项中，都是不圆唇元音的一组是 D Ai，uBe，o CA，yD?，a 7说话人根据表达需要有意识地加上去的句重 音是 DA节律重音 B语法重音 C固定重音D强调重音8下列关于语汇的表述中，正确的一项是 DA语汇是有意义的能独立使用的语言单位B语汇是最小的有意义的语言单位C语汇是固定词组和熟语的总汇D语汇是一种语言中词和语的总和 9从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于 CA. 单纯词B派生词C复合词D简缩词10下列各个汉语词语中的“子”是

3、词根语素的 是CA笼子B鸽子C瓜子D日子11下列关于语法的表述中，不正确的一项是 CA语法是关于词的构成变化和词构成词组和句 子的规则B语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象12在“这些书我看过了” 这个语言片段中，“这 些书”和“我看过了”的性质是A 既是成分也是组合 B是成分，不是组合 C是组合，不是成分 D不是成分也不是组合 13下列关于词义模糊性的表述中， 正确的一项 是AA词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D词义所

4、指范围边缘区域可能模糊 14“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗， 二者在词义上的主要差别是 C A理性意义不同B语体色彩不同 C形象色彩不同 D语气意义不同 15下列各项中，含有降级述谓结构的是 C A他申请去北京进修B你去请他比较好 C他取下了挂在墙上的地图D他害怕老师批评他 16下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是 B A （甲 ）他有一件西服 （乙）他有一件衣服 B（甲）他的西服破了 （乙）他有一件西服 C（甲）那个学生借给他一本 红楼梦 （乙） 那个人借给他一本红楼梦D（甲）那个学生借给他一本 红楼梦 （乙） 那个学生借给他一本书171956 年我国推行汉字简化方案，将繁体字 改成简

5、体字，这属于 AA正字法改革B字符类型改革C文字类型改革D字符类型和文字类型改革18汉语中的 “基因” 来自英语的 gene，从该词 产生的方式看，“基因”属于 BA纯粹音译词B音译兼意译词C意译词D仿译词19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易 发生变化的是 CA通用语汇B. 常用语汇C基本语汇D专用语汇 20关于社会方言的形成， 下列说法不正确的一 项是 CA社会方言大多是在语言的相互接触中形成的 B社会方言是随着社会的社群分化而产生的 C一种语言的内部有可能形成社会方言 D一种方言的内部有可能形成社会方言 21关于共同语的形成， 下列说法不正确的一项 是CA.并不意味着方言分歧已经消

6、失 B并不意味着方言分歧将会扩大C. 并不意味着方言最终将被取代 D并不意味着语言已经实现统一 22关于语言规范化的推行， 下列说法不正确的 一项是 BA主要由权威机构提出具体的规范意见 B主要由权威机构强制推行C主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会 推行D主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过 程23关于语言获得的原因， 下列学说中偏重于内 部条件解释的是 BA模仿说B天赋说C强化说D刺激反应说24基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这 种症状的失语症是 BA失读症B.布洛卡失语症C失名症D维尔尼克失语症25关于“中介语”现象，下列说法不正确的一 项是 CA“中介语”既不同于母语又不同于外

7、语 B“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言 形式C即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D“中介语”越到外语学习后期发展就越慢 26词典最常见的分类是 DA语言词典和历史词典B描写词典和历史词典C百科词典和历史词典D百科词典和语言词典 二、多项选择题 27语流中有些音在发音上变弱， 这种现象叫弱 化。弱化的表现有 ABEA脱落B清辅音变成浊辅音C浊辅音变成清辅音D单元音变成复元音E单元音向央元音靠拢 28下列各个汉语词语中属于复合词的是 A逻辑B幽默B3 五、分析题 其他词类成分37. 请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方 面。(1) 所谓“抽象”即对具体的东西进行类的概括 语法规则就是

8、对人们说的话中的单位、 结构和关 系的某种类的概括。(2) 语法单位类别的抽象。 如以从词的用法建立词 类为例。(3) 语法关系类别的抽象。 如以从结构形式建立语 法结构为例。(4) 语法意义类别的抽象。 如以从形态或格式建立 时态意义、句式意义等为例。38. 以实例说明义素分析的方法和主要步骤。 (1)确定对比的范围。 一般来说， 义素分析应该先 从指称事物最小类别成员的一组词语开始， 如有 需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男 人”的义素，可以先从“男人”与“女人” 、“男 孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最 小类别。(2)比较词义的异同。 对比的范围确定之后： 下一 步就是

9、运用对比分析的方法， 找出不同词义在语 义成分上的共同点和不同点， 也就是提取它们的 共同义素和区别义素。 比如要分析“男人、女人、 男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义， 从中提取出共同义素 人，然后将“男人”与“女 人”比较，提取出区别义素 男性 ，再将“男 人”和“男孩”比较，提取出区别义素 成年 利用这些共同义素和区别义素， 不仅可以使这三 个词的意义互相区别开来， 而且也可以使它们同 其他的词语相区别。 通过对比分析， 找出不同词 语的共同义素和区别义素， 这是义素分析最关键 的一步。39. 试从词语构造方式（ A）和词类（ B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：

10、猩猩 妈妈 刚刚 蝈蝈 个个 大大方方热闹热闹A1 叠音式单纯词猩猩 ? 蝈蝈A2 重叠式合成词 星星? 妈妈刚刚 ? 大大方方A3 语法重叠形式 个个? 试试 ? 热闹热闹B1 名词性成分 星星? 猩猩? 妈妈 ?蝈蝈B2 动 词 性 成 分 _ 试 试 ? 热 闹 热 闹 ?B3 刚刚 ? 个个? 大大方方40. 请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结 构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。 想起来了我们三个人一组(1) A 片段有两种结构和意思：A1 是动宾结构，意思是“打算起床” ；A2 是动补结构，意思是“回想起” 。语音对这个语言片段的结构和意义的影响在 于：A1 中“起来”要

11、重读， A2 中“起来”要轻读。(2) B 片段有两种结构和意思：Bl “我们”是主语， “三个人一组”是谓语，意 思是“我们有很多人，每三个人是一组” 。B2“我们三个人”是主语， “一组”是谓语，意 思是“我们一共三个人，只有一个组” 。 语音对这个语言片段的结构和意义的影响在 于B中在“我们”后停顿，B2 中在“我们三个人”后停顿。六、论述题41. 举例说明为什么在描写句子的语义结构时， 常常要从谓词入手， 也就是把谓词看作处于支配 地位的核心成分。(1)一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何 种性质的变元， 都是由谓词的语义规定的。 比如 “咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有 行

12、为发出者， 而不会有另外的涉及对象， 因而在 由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个 必有变元，而且这个变元只能是施事。 “吃”的 意思是“经咀嚼把食物咽下去” ，在这种行为中， 不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被 “咽下去” 的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中 就可以有两个必有变元， 而且这两个变元一个是 施事，一个是受事。(2)一个述谓结构是由谓词和变元组成的， 既然变 元的数量和性质都是由谓词决定的， 因而也可以 说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。 人 们只要按照一个谓词对变元数量和性质的要求， 在述谓结构的框架中填入适当的变元， 就可以产 生一个句子的命题意义。

13、 这可以从人们理解省略 句的事实中得到证明， 比如问某人 “你去不去北 京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个 “去” 虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北 京”，人们之所以能够在理解过程中将“去”的 动作发出者和目的地补充出来， 从而正确理解这 句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓 结构框架起着引导的作用。42. 结合实例说明语言接触的具体表现形式。(1) 语言成分的借用与吸收。 不同语言之间相互影 响一般总是从引进借词开始， 语言成分的借用与 吸收是语言接触最常见的现象。例如，公元 11 世纪起，说法语的日尔曼人曾长 期占领和统治英格兰，在长期的接触和交往中， 英语从法语中吸收

14、了大量的语言成分。(2) 出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一 个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国 广西壮族自治区， 由于壮族人长期和汉族人生活 在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者，(3) 出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的 发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语 言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上 放弃了自己原有的语言而转用了汉语。(4) 出现语言的混合。在不同语言频繁接触的地 区，会出现语言混合现象。 不同语言混合会产生 “洋泾浜语。例如，在旧上海外国商人聚居的 地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语” 。 在一定的历史条件下， 洋泾浜语有可能转变为 “克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具， 并被当作母语来学习和使用。 例如， 广泛使用于 加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。语言学概论试题参考答案一、单项选择题1B2.C3C4B5A6 D7.D8D9C10C11C113A14C15C16B17.A18B19C20A21.C22.B23B24B25C26D二、多项选择题27ABE28CD29AE30AE31BCE三、名词解释32这种音节结构分析方法以元辅音为基本分析 单位，把音节结构分为 V 、CV、V C、C